放手青春期 让孩子走向独立

来源:中国教育报 作者: 发表时间:2016-09-21 17:22

电视剧《小别离》总编剧何晴屡次在访问中谈到,这部电视剧的创作并没有明确的价值导向,因为“任何人都没有权利去评点别人的教育观”,她做的只是现实地展现每个小家庭的喜怒哀乐。不过,通观全剧,它的基调幽默又温情,笑中带泪的时候,你也觉得它的色调是明快的,是有希望和有理想的。现实生活中,何晴是一位尽职尽责的好妈妈,一双儿女在她的护佑下健康成长。让我们来听听这位编剧关于《小别离》创作的故事和她的教育理念。

问:我们看《小别离》,觉得方圆这样的爸爸还真是罕见,下班就陪妻子、陪孩子、做家务,上班的时候也时时惦记着方朵朵的成长。我见过更多的父亲,或者是工作狂似的甩手掌柜,或者是羞于表达的沉默爸爸。您觉得方圆最突出的优点是什么?爸爸在孩子的成长中起到什么样的作用?

答:我们塑造的这个方圆,也就是黄磊老师扮演的角色,是中国的新好男人的象征,他是好父亲、好丈夫的代表。我觉得他最大的优点是对家人的宽容和理解,他充当了妻子和女儿之间的调停者,她们争吵时他是家庭中的润滑剂。

在现在的中国家庭教育中,父亲常常缺席。其实父亲的影响是全方位的,除了教孩子承担责任以外,如何建立人际关系,如何与大自然这样的外在世界和谐相处,都不可替代。儿子会在父亲的教育影响下,了解并承担家庭与社会的责任,知道怎么去面对和解决问题,知道怎么去爱护妻子孩子。女儿会从父亲那里获得对婚姻家庭的最初信心,会更自信地去选择适合自己的配偶,未来婚姻关系中男性的典范是从父亲身上获得的。就像奥巴马曾说的那样:“在我们生活所依附的岩石中,最重要的岩石是家庭。需要认识到的是,每位父亲对这个基础能起多么关键的作用。父亲是教师和教练,是导师和生活角色的模范,是成功的榜样,亦是推动我们走向成功的人。但如果我们坦诚,我们应该承认有太多的父亲不在其位,不在太多人的生活里,不在太多的家庭里。”

问:从剧情来看,方朵朵的爸爸和妈妈总是在教育中出现分歧,比如在考得离谱的时候,朵朵会选择跟爸爸讲,然后两人一起瞒着妈妈……你认为夫妻之间的“一致性”是不是特别重要?夫妻的一致是个不可能达到的理想模式,还是一个经过操练能不断提升的过程?

答:这个我觉得根据孩子年龄有不同的处理方式。如果孩子还小,父母最好表现出较为一致的态度,因为孩子的智力和情商还没有达到一定的水平,所以他会难以理解,为什么我至亲的两个亲人会有完全不同的说法。特别是如果夫妻这个时候争吵,那可能会给孩子的心灵留下伤痕,让他有不安全感。所以,如果孩子年龄尚小,那么父母最好私下沟通,在他面前不要争吵。

如果孩子已经长大了,到了青春期,就不用刻意地在他面前保持虚假的一致,因为孩子是不会受骗的,他们很聪明,会揭穿这种虚伪。他们自然而然会知道你们在很多问题上是有不同意见的,他们也会知道你们争吵的问题出在哪里,所以这个时候不妨开诚布公。像我和我先生,在很多问题上也不一致,但我们会尽量心平气和地在孩子面前把自己的意见说出来,让孩子自己去选择。如果我们俩起了争执,也不会刻意避开他们,我们一般吵完比较快就和好了。让孩子们看到父母之间真实的关系,既有分歧,也有包容,这是一种良性的交流互动。让孩子们知道,他们未来的和谐的家庭模式,不是也不会完全一致,而是通过合理的争执和沟通,实现最大程度的相互理解。

问:孩子怎样算作是长大成人?您眼中的独立是怎样的?《小别离》中的三个孩子算不算独立?

答:孩子长大成人肯定不仅仅是生理上的成熟,关键是心理有没有独立——包括经济独立、情感独立,你有没有平和地接受这个世界所有不尽如人意的地方,你愿不愿意为自己的理想奋斗,你能否管理自己的身体和时间……独立是在各个层面上都有所表现的,而最重要的还是精神上的独立,你并不依附于任何人。你18岁了,作为一个成年人,能够独立地做出判断和思考,这点我觉得是最重要的。

其实《小别离》里面的三个孩子都挺独立的。比如说小宇,他会因为后妈和爸爸的关系不太好,从而体谅、心疼自己的弟弟,不想让他像自己一样,生活在争吵和紧张的气氛中,所以他愿意提前走,而且就直接去了机场,没有让父亲为难。包括他和朵儿给琴琴出主意,如何用“绝户计”解决她妈要把她过继给大姨的问题。朵儿又如何无原则地站在妈妈这边挤兑爸爸,弄得妈妈心中不忍,帮助爸妈和好……这些都是例子。现在的孩子其实比咱们想象的要成熟,他们走向独立的路是内心自发的。如果父母开明,给予他们自由的权利并帮助他们正视问题,他们会大步走出去。很多时候孩子不独立,就是因为父母舍不得,不愿意松开手。

就像《小别离》里面朵朵决定出国的时候她跟爸爸妈妈说的:“因为我想自己做一次决定,自己为自己做一次选择。可能我在你们眼里还是个小孩,但是我已经做好了长大的准备。”朵朵还说过,“世界这么大,我想去看看”,其实这都是青春期的独立宣言。

问:《小别离》中虽然出现了各样的矛盾冲突,也没有回避现实的困窘与无奈,但我们还是能感受到,这部作品整体的基调是幽默又温情的。这是不是代表了您对生活本身的看法?这种对生活的看法,是否会影响教育者和家长的心态?

答:你说得非常对。虽然生活中会出现很多问题,但我们还是要选择以幽默、温情、乐观的方式来看待,这也是有人评论《小别离》是“现实主义担当、理想主义引领”的作品。我也一直认为,真正的理想主义者就是面对生活中的种种不如意仍然热爱生活。

我觉得父母的心态对孩子的教育简直是太重要了!如果父母是很淡定平和,生活充满幽默和温情,孩子从你那里感受到的就都是“正能量”。所以说,“育儿即育己”。父母要把自己的精神世界拓宽,心灵要随着孩子成长,不要为一些具体的事情过多地忧虑,而是充满信心和希望地看待生活,给孩子一种阳光、和谐的环境,孩子也可以从父母身上汲取更多的力量,他们会觉得生活是值得他们去热爱、去珍惜的。给了孩子无条件的爱与接纳,家庭里充满了欢乐的气氛,孩子自然就有了安全感,知道自己是被珍视和有价值的,这会为他的一生如何去感知幸福奠定基石。

包括《小别离》的写作,那些展现的问题,我们给不出答案。我们只不过用现实主义的手法揭开一个盖子,让大家来看一看在这个宏大的、变革的时代中每个小家庭的喜怒哀乐。这个现实主义的创作是用真心真情去写的,所以《小别离》出来以后,小孩儿也喜欢,觉得我们在为他们说话;大人也很感伤,觉得我们触碰到他们的泪点。我觉得这样的作品是有意义的。而且,在《小别离》里,我们主要谈到的就是教育题材,剧中有不同的人物,他们肯定有不同的教育理念,我们希望尽量多地把各个层面都展示出来。

编辑:王楠
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