5岁儿子有了一个调皮的小伙伴 怎么办?

来源:信息时报 作者:卫静雯 发表时间:2017-01-13 10:29

越秀区张小姐问:我家儿子将近5岁了,最近跟班里一个很调皮的孩子玩得很好。老师近期反馈,孩子上课的注意力开始不集中,两个人还在课室到处跑,经过反复教育要遵守规则,但还是改不了。回家后,我也尝试问儿子,那个调皮的同学是不是跟他很好?最近为什么要扰乱课堂纪律?

问题一:我该制止儿子与这个同学交朋友吗?

问题二:关于儿子影响课堂的行为,又该如何处理呢?

心理专家曾春兰答:孩子在选择玩伴的时候有其自主意识,强迫制止有时会让孩子变本加厉,引导孩子对周围人、事、物的认识才是孩子选择玩伴的原动力。幼儿在选择玩伴的方式上有四种,分别是,一、单纯对对方的好感;二、因为自己喜欢的玩伴也跟对方玩;三、因为共同喜欢玩某个玩具或游戏;四、因为相似规则概念而共同游戏的玩伴。

张小姐的孩子属于第四种类型。结合“经过反复教育要遵守规则,但还是改不了”这一情况,我们可以发现:两个小朋友似乎有共同的毛病,就是不遵守规则,甚至是挑战规则。然而,再深思一步,我们发现,其实应该是孩子的“表现欲”在作怪。孩子通过这种有悖常理的举动,希望得到周围人的关注,甚至不惜被老师批评教育。于是,也许家长应考虑一下,自己平时对孩子的关注和关心是否足够?

每个孩子表达自己希望被关注的方式都是不一样的,有的很乖巧、有的很贴心、有的很顽皮,各种方式其实都是在表达一种希望,就是被关注。被关注”对孩子而言,也是一种资源。

建议:孩子影响课堂的行为只是表象,究其根、查其源,无非是对孩子的陪伴和指导。孩子的眼睛无处不在,父母对孩子的耐心、讲道理、行动表率等作为,都是孩子今后行事的一个榜样标准。

此外,家长应该在陪伴同时说明不遵守规则带来的危害和不良后果,让孩子从根源上意识到这种行为的错误,从而在温情的陪伴下习得“自主”、“自律”。值得一提的是,好习惯是需要培养的,因为坏习惯也是逐步形成的。其实,孩子向哪个方向发展,是因家长的指引而定的,真正会做出选择的是孩子的内心。本版采写信息时报记者 卫静雯

编辑:伟霞
数字报

5岁儿子有了一个调皮的小伙伴 怎么办?

信息时报  作者:卫静雯  2017-01-13

越秀区张小姐问:我家儿子将近5岁了,最近跟班里一个很调皮的孩子玩得很好。老师近期反馈,孩子上课的注意力开始不集中,两个人还在课室到处跑,经过反复教育要遵守规则,但还是改不了。回家后,我也尝试问儿子,那个调皮的同学是不是跟他很好?最近为什么要扰乱课堂纪律?

问题一:我该制止儿子与这个同学交朋友吗?

问题二:关于儿子影响课堂的行为,又该如何处理呢?

心理专家曾春兰答:孩子在选择玩伴的时候有其自主意识,强迫制止有时会让孩子变本加厉,引导孩子对周围人、事、物的认识才是孩子选择玩伴的原动力。幼儿在选择玩伴的方式上有四种,分别是,一、单纯对对方的好感;二、因为自己喜欢的玩伴也跟对方玩;三、因为共同喜欢玩某个玩具或游戏;四、因为相似规则概念而共同游戏的玩伴。

张小姐的孩子属于第四种类型。结合“经过反复教育要遵守规则,但还是改不了”这一情况,我们可以发现:两个小朋友似乎有共同的毛病,就是不遵守规则,甚至是挑战规则。然而,再深思一步,我们发现,其实应该是孩子的“表现欲”在作怪。孩子通过这种有悖常理的举动,希望得到周围人的关注,甚至不惜被老师批评教育。于是,也许家长应考虑一下,自己平时对孩子的关注和关心是否足够?

每个孩子表达自己希望被关注的方式都是不一样的,有的很乖巧、有的很贴心、有的很顽皮,各种方式其实都是在表达一种希望,就是被关注。被关注”对孩子而言,也是一种资源。

建议:孩子影响课堂的行为只是表象,究其根、查其源,无非是对孩子的陪伴和指导。孩子的眼睛无处不在,父母对孩子的耐心、讲道理、行动表率等作为,都是孩子今后行事的一个榜样标准。

此外,家长应该在陪伴同时说明不遵守规则带来的危害和不良后果,让孩子从根源上意识到这种行为的错误,从而在温情的陪伴下习得“自主”、“自律”。值得一提的是,好习惯是需要培养的,因为坏习惯也是逐步形成的。其实,孩子向哪个方向发展,是因家长的指引而定的,真正会做出选择的是孩子的内心。本版采写信息时报记者 卫静雯

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