在人工智能飞速发展的时代，基础教育如何为未来培养创新人才？在广州市天河区汇景实验学校（以下简称“汇景实验”），处处跳动着科技的脉搏。在该校打造的纵贯 9 年、全员普及的“科技 + AI” 课程体系下，科创教育如同呼吸般自然融入日常学习，为学生们种下了一颗"小小科创家"的种子，助其成长为敢想会创的未来人才。
近日，记者来到汇景实验，推门走进了一间小学人工智能实验室。敞亮的课室里，一群身形幼小、声音稚嫩的孩子正化身 “小小工程师”，手指灵巧地穿梭在积木教具间，为搭建智能分拣机器人忙碌着。
课堂上，他们不仅要完成积木搭建，还要通过编程赋予颜色传感器 “慧眼”，让它精准识别方块积木的颜色，并将不同颜色的方块各归其位。在接收到老师的搭建指令后，这群年轻的AI“工程师”开始搭班忙起了手中的“工程”，稚嫩的脸上写满了专注与兴致。
三年级二班学生朱元昊率先完成了积木搭建任务，并自信地为记者介绍起了自己手中的小小工程。“我已经学习人工智能课快半年时间了，编程和积木搭建特别好玩！” 稚嫩的话语里，传达出对科技世界的热爱与好奇。
这样的AI启蒙课程，是学校“科技+AI”课程体系的起点。针对三至五年级学生，课程以七大AI核心领域为框架，通过机器人搭建、图形化编程等趣味项目，让低年级孩子们在玩中学，构建全面系统的知识体系，培养批判式思维和思辨能力。
在3D打印与电子创客实验室内，学生们围坐在各自电脑前指尖轻点，代码如灵动的音符流淌而出；通过零件组装，成功为自己 3D 打印制作的灯罩变换出了预设的绚丽色彩。
与小学课程不同， 3D 打印与电子创客课程所面向的是六年级到初一、初二学生，学生所面对的也不再是积木道具，而是自由发挥个性想象，先运用3D软件进行空间建模，再基于打印成触手可及的作品，并通过电子元件装载体验“智能制造”。不少学生凭借在课程中积累的实力，近年来在 3D 打印相关赛事和电子创客类比赛中大放异彩。
在汇景实验的课堂上，创新实践精彩纷呈：C++ 课程侧重于算法思维的理解和应用，以及通过编程实现游戏功能的设计，该课程面向五至初二年级学生分设初、高级班，带领学生们通过编程开发小游戏，优秀者还会受邀上台，为编程同好们分享代码思路；3D+AI人工智能编程课程则教导学生在软件上为模型添加智能行为，并对其进行编程仿真，从而掌握将3D设计与人工智能技术融合的实际应用能力。
七年级九班学生陈奕进学习了两年多的 C++ 课程，曾在编程竞赛中获得多个奖项，是班上有名的 “编程小达人”。他告诉记者，自己酷爱利用自己的所学知识开发小游戏，期待通过未来的学习，参与到更高级别的赛事当中。
七年级一班学生吴朔羽则表示，3D+AI人工智能编程课程将物理、数学知识变得更加触手可及，目前，吴朔羽正在准备一场国家级的航天器竞赛，课上学习的知识为其提供了关键助力，帮助他在赛场上更好地完成编程任务。
“为未知而教，为未来而学，汇景实验学校是一所面向未来的学校，致力于培养有理想、会学习、勇担当、敢创新的孩子。”广州市天河区汇景实验学校党委书记黄雯表示，学校依托多彩的课程体系，以人工智能和科创实践激发创新思维，让每个汇景学子在自主成长中多元绽放，成就更好的自己。
文、视频｜记者 郭子扬 蒋隽