疫情面临“出国难”？“境内留学”成为学子新选择

文/羊城晚报全媒体记者 王沫依 孙唯
图/受访者提供（除署名外）

7月28日，教育部宣布，今年将继续支持部分合作办学机构和项目面向持有境外大学录取通知书、原计划前往境外就读而因新冠肺炎疫情出国留学受阻的学生开展相关招生工作。在公布的清单中显示，北京、浙江、广东等15个省市的74个中外合作办学以及内地（祖国大陆）与港澳台地区合作办学机构和项目参与此次招生。据悉，这是继2020年、2021后，教育部第三次推出了此项便民政策。据统计，2020年有约90个合作办学机构和项目，这一数字在2021和2022年分别为72和74。

 广东共有8个项目可选

自该政策发布后，已有不少高校出台了具体的招录政策。据记者不完全统计，截至7月31日，已有包括温州肯恩大学、西交利物浦大学、浙江工商大学与加拿大魁北克大学席库提米分校合作举办项目管理硕士学位教育项目、宁波诺丁汉大学以及北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）、广东以色列理工学院、香港科技大学（广州）等4所广东高校出自主招生简章。另外清华大学与香港中文大学合作项目，广东外语外贸大学与英国利兹大学、雷丁大学合作项目，深圳大学深圳南特金融科技学院等4个项目还未出台具体招录政策。

在申请条件上，每个学校不尽相同，但多数集中在语言、标准化成绩等方面。英语成绩上，一般雅思6至6.5分、托福总分80分左右即可申请，其中香港科技大学（广州）【下简称“港科大（广州）”】要求雅思各项小分不低于5.5；不少招收本科生的院校还要求学生提供标化成绩，例如在SAT成绩方面，香港中文大学（深圳）（下简称“港中深”）对基于证据的阅读和写作最低要求为590分，广东以色列理工学院（下简称“广以”）对数学部分的最低要求为660分；此外，西交利物浦大学（下简称“西浦”）要求申请者原录取或就读的大学世界排名不低于世界前150位，宁波诺丁汉大学（下简称“宁诺”）表示持有全球前50强海外高校无条件录取通知书的学生将被优先审核。

录取一般采取“初审+测试”的方式，通过初审的学生将进入到第二轮测评阶段，其中宁诺、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（下简称“北师港浸大”）等为考试，广以、港科大（广州）等为面试，西浦则要求学生提前规划行程，参加线下组织的自主评估测试。

据了解，扩招具有“不纳计划，不占指标”的特点，是原留学计划受阻学生的“专属通道”，自主招生学生与统招生拥有完全一致的课程设置、培养目标以及考核标准，在完成学业后仅颁发外方高校学位证书，并可在教育部留学服务中心获得认证。记者从广以方面了解到，两年来已有近30名学生以自主招生的方式进入广以学习，当中不乏持有剑桥大学、伦敦大学学院等名校录取通知者；宁诺在两年间则接收了超过500名学生，其中2021年录取的本科生中90%持有全球top50院校的录取通知书，2022年拟计划招收300人。

不在计划中的道路，却收获了不同的风景

教育部的此项便民政策已经推出了两年。那么在过去的两年中，通过这种方式就读的同学体验如何？他们当时为何选择就读国内的合作办学院校呢？

谈起选择合作办学的契机，不少同学们不约而同地提到了线上授课的影响。夏惠言现在是宁诺大二的学生，高中前往澳洲游学的经历让她十分向往大学生活，但自2020年2月大一入学以来，她便一直在家中上网课，“我是体验派，喜欢与老师同学线下交流的过程。”在她看来，回国就读的交友圈和体验感虽无法和国外完全统一，但“已经很接近，比网课好太多”；而在伦敦大学学院已经读完大一的匡伟同学也坦言“不想再上网课”，因此，原本学习化学的他动了转学至广以的念头。

除了学习，生活也是一方面。目前在宁诺理工学院就读的李正汉曾在伯明翰大学完了大一，他直言“在国外每天要居家做饭还要上网课，不仅学习效率低下，生活质量也很难保障。”匡伟则提到，在当时的疫情形势下，家人并不支持自己出国读书，国内的环境相对熟悉，适应的难度不大。

在原有计划受阻后，几位同学选择了在内地就读合作办学。夏惠言此前的专业是商科方向，在转入宁诺后选择了偏理工科的建筑环境工程，问及原因，她表示想给自己一些挑战：“已经做出了改变，就再变一次。” 在她看来，身边的同学优秀且努力，“我一有不会的地方就会去问他们，现在能适应得这么好也和他们的帮助有关。” 李正汉则笑着表示自己有不少“同侪压力”：“大家成绩都很好，不过这也是让我更加自主的动力。”

在广以，匡伟最大的体会是“严谨”，“广以的课程设计和规划都做的很不错，在学习方面我比较有信心。”同时他提到，自己修读双学位的想法在广以得以实现，而这在英国是无法进行的，自己也打算利用这一机会学习数学计算机科学专业。

即使原有计划受阻，选择了合作办学的学生也在种种变化中积极应对，寻找更多的可能性，一步步接近自己的目标。匡伟在采访时表示，早在英国读书时，自己就定下了研究生梦校——苏黎世联邦理工学院，进入广以后他了解到，前两届的学长学姐中已有7人成功申请，“（申请）成功的概率似乎有增无减，这也让我对未来更有信心。”

而在李正汉眼中，未来的选择不止一种，宁诺的学习经历不仅能在申请英国研究生时加分，还能让他在国内求职市场上保有竞争力，“如果在英国读完本科回国工作，还需要再了解国内体系。”

一体两面看，选择合作办学项目也有取舍权衡

对于受疫情因素影响无法出国的同学，目前为止都有哪些就读办法，合作办学究竟是否值得选择呢？

“目前受疫情影响无法出国的同学一般有三种处理办法，即上网课、等待或转学，以及选择合作办学项目。”业内人士、启德留学广州分公司亚太项目经理陈文玉表示，目前很多海外院校已建立较为成熟的网课系统，无论是授课安排、教学跟进等事宜均有比较妥善的安排，学习进度与出国学习进度是一致的，但是他也指出，“网课毕竟是一个独立的个人学习环境，相对缺失了校园生活的体验，学生和老师见面沟通交流的机会也会有所减少。”而等待或转学要投入的时间成本显而易见，不确定性也随之增加。“与前两者相比，中外合作办学项目能够令学生按原计划接受国际教育体系培养，同时保有较完整的求学体验，规避时间上的无效投入，对未来继续出国学习打好了基础，是较好的一种选择。”

陈文玉认为，合作办学项目结合了中外两所高校包括师资、课程体系、教学方式等方面的优势，博采众长，能给学生提供扎实的学术学习环境以及良好的国际交流环境。此外，大部分中外合作办学的项目是全外语授课环境，这些学生未来从语言上会更有优势，对于未来求职或进一步的海外深造都打下了良好基础。同时，合作办学项目毕业后申请硕士留学也会有一定的优势。

但也需要注意的是，许多百强企业对于留学生的海外实习经历非常看重，“留学获得的不仅仅是文凭，还有海外工作经验与人文环境的了解，合作办学项目在这一点上可能会有所缺失。”他建议在当下可以先在国内适应国外院校的教学方式和环境，在这一过程中判断自身是否适合进一步出国进修，是一个进可攻退可守的方式。

那么如果决定申请合作办学院校，同学们在选择时应注意哪些事项？琥珀教育广州分公司运营部项目经理周廷岳提醒，在选择中外合作办学机构/项目时，第一件事就是要核查该机构/项目是否为我国教育部认可，颁发的国外证书在我国是否同样被承认或可以认证注册。除教育部等官网发布的通知外，还可以登录教育部中外合作办学监管工作信息平台查询。在监管平台可以确认该机构或项目颁发哪些证书，是中方院校的还是外方院校的，或是中外双方的，避免毕业后没有取得需要的证书及材料。在官网中可查看项目或机构相关信息、招生方式、颁发证书，更包括该项目是“计划内”还是“计划外”等等。如果想查询“学历学位证书认证注册信息”等，都可以在官网找到。

附参与招生的合作办学机构和项目清单：