【视频+多图】今年9月喜迎新生！关于港科大（广州），你想知道的都在这→

文/羊城晚报全媒体记者 陈亮 何宁 王沫依 通讯员 卢梦舟
图/学校提供
视频/羊城晚报全媒体记者 梁喻 蔡嘉鸿

今年9月，广州将再添一所高等学府“开门迎新”，为粤港澳大湾区乃至国家的建设发展提供坚强的智力支撑与人才保障，同时将通过内地与香港合作办学的创新实践，培养出具有国际视野的创新型人才。

8月15日，香港科技大学（广州）校长倪明选在新闻发布会上提到，学校将于9月1日开学，今年招收15个硕博士专业，新生录取基本结束。

立足南沙，争创世界一流高水平大学

“香港科技大学与南沙结缘二十余载，港科大（广州）将紧紧围绕‘立德树人’这一教育根本任务，立足南沙、辐射湾区、贡献国家、影响世界，力争早日建成世界一流的高水平大学。”倪明选在发布会上表示，位于广州市南沙区笃学路1号的港科大（广州），定于今年9月1日开学。

据介绍，该校是《粤港澳大湾区发展规划纲要》及《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》颁布实施以来成立的首家具有独立法人资格的内地与香港合作办学机构。该校由广东省人民政府依法进行管理，广州市人民政府、广州大学及香港科技大学签署共同举办协议，由广州大学与香港科技大学举办。

学校开展本科和硕博士层次教育，按照国家统一招生政策规定招收本科生，依照港科大（广州）及港科大的毕业要求，颁发港科大（广州）毕业证书、学士学位证书及港科大学士学位证书，依据有关规定及学校的毕业要求实施港科大硕士学位和博士学位教育，颁发港科大硕士学位和博士学位证书。

港科大创建于1991年，是国际知名的研究型大学，其在科学、工程、商业管理及人文社会科学领域，均达世界一流水平。广州大学是广州市人民政府举办的综合性大学，是广东省高水平大学建设计划重点建设高校。2018年12月21日，广州市人民政府、广州大学及港科大签署共同举办协议，广州大学与港科大签署合作办学协议，共同合作举办港科大（广州）。

2019年2月，《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布实施，2019年9月19日，港科大（广州）获国家教育部批准筹备设立。2022年6月14日，国务院出台《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》（以下简称《南沙方案》），随后在6月29日，国家教育部宣布批准正式设立港科大（广州）。

打造绿色、智慧、“碳中和”校园新标杆

2020年11月初，在广州市南沙区庆盛区块，港科大（广州）的校址打下第一根桩。经过近两年的紧张建设，如今，校园即将全面完工。倪明选介绍，港科大（广州）占地面积约1669亩，项目分两期建设：其中项目一期用地面积约716亩，一期总建筑面积约63.6万平方米，于今年9月开学正式投入使用。

校园二期已于近期开始规划设计，二期建设项目将包括本科生的教学空间及宿舍、图书馆扩展建筑、技术转移展示大楼、更多实验室空间、学术交流中心等。

“学校校园结合自然景观与建筑，在设计与建造的过程中融入节能、环保的关键性前沿技术，致力于将校园打造成为绿色、智慧、‘碳中和’的新标杆。”倪明选说道。

7月中下旬，港科大（广州）“校园大脑”正式启用。这标志着，在校园建设进入收尾阶段之际，港科大（广州）现场指挥部正式入驻校园。“校园大脑”是整个校园第一个投入使用的设施，对于港科大（广州）具有标志性的历史意义。

学校和各接收单位将在“校园大脑”现场办公，以最快速度、最高效率解决各类难题，确保校园高质量交付，迎接开学。在学校开学之后，“校园大脑”将成为学校的应急指挥中心，在安保、节能、设施设备管理方面发挥重要作用。

据悉，作为智慧校园中极其重要的一环，“校园大脑”按照“顶层设计、统一标准、资源整合、系统集成、共建共享、分级维护”的原则建设，目的是提升“校园大脑”的通信协同能力、监测感知能力、常态管理能力和指挥决策能力，满足校园信息汇聚与整合、信息共享与服务、交流展示、应急演练与会议决策等核心需求。

7月底，学校运动场馆接近完工，预计8月下旬正式投入使用。学校体育场馆外部的灯光设备已于近日深夜进行试亮灯，运动场的跑道附近，港科大（广州）的简称“HKUST(GZ)”如夜空中最亮的星一般醒目。据了解，该校是内地首个在学校体育馆及主要建筑室外空间安装发光字体的高校。

作为“运动村”重要的组成部分，该校运动场馆分为体育馆和室外体育场（含看台）。体育馆总建筑面积为14953.67平方米，内设恒温游泳池、健身室、篮球场、壁球场、攀岩墙等运动设施。体育场看台总建筑面积1619平方米，设有超过700个看台座位。

本次亮灯的主场地是体育场中心的田径场。田径场包含八条主跑道、十条110米直跑道、一个标准尺寸的人造草坪足球场，整体设置满足全国各种级别的田径比赛。

8月8日，学校后勤部约30名教职员工搬入新校园行政楼办公，这批教职工是该校第一批入驻新校园行政楼的教职工，这标志着学校行政楼已全面做好准备，正式投入使用。8月8日起，全体500多名教职员工将陆续有序搬入新校园，预计近日完成搬迁。

今年入学的硕士生全部纳入“红鸟硕士班”

会上，倪明选介绍了学校的专业设置和招生情况。在专业设置上，港科大（广州）优先考虑国家经济建设和社会发展急需、且港科大比较有优势的专业。

2022年，学校开设15个硕博士专业，包括：（功能枢纽）先进材料、地球与海洋大气科学、微电子、可持续能源与环境；（信息枢纽）人工智能、计算媒体与艺术、数据科学与分析、物联网；（系统枢纽）生命科学与生物医学工程、智能交通、机器人与自主系统、智能制造；（社会枢纽）金融科技、创新创业与公共政策、城市治理与设计。

硕博士招生方面，港科大（广州）采取申请制，以自主招生的方式进行，采用与港科大一致的招生标准、录取流程，面向全世界招收优秀学生。其中，今年入学的硕士生将全部纳入“红鸟硕士班”，这是一项人才培养创新项目，也是跨学科人才培养的一个直观示例。

“红鸟硕士班”突破传统硕士生招生的专业划分模式，围绕“未来医疗健康保健技术、可持续生活、智能工业化”这三个人类面临的重大课题，开展“以学生为中心”的教学活动。这三个课题所涉及的学科和专业，涵盖了港科大（广州）开设的4个枢纽、15个学域。

在博士招生方面，港科大（广州）的要求和申请流程与港科大一致，博士申请者在递交在线申请之前需先根据研究兴趣联系相应的导师。申请者需要按学校要求，提供学历及学业成绩证明、英语能力证明、研究兴趣陈述、过往研究经验总结、个人简历等。

据统计，在很短的时间内，港科大（广州）收到了超过3000份申请。目前，2022年招生工作已经基本结束。今年7月21日，港科大（广州）2023-2024秋季入学的申请也已经启动，采用滚动式录取的方式招生。

2023年，学校开始招收本科专业，首批招收3个本科专业，分别为人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程；本科招生地区包括内地的四个省份（广东、河南、山东、四川），并面向中国港澳台地区。

预计从2024年开始，港科大（广州）的本科招生范围将扩大到全国，招生计划将应社会发展的需求和学校的资源承载能力、在获得国家及地方主管部门的批准后，有序增加。

立志建成世界上第一所融合学科大学

“港科大（广州）在科研、教学、知识转移等方面按照高水平建设、开展系统性创新。”倪明选介绍了学校的办学特色。

首先在学术架构创新方面，在港科大深厚的传统学科基础上，港科大（广州）致力发展融合学科，采用全新的、学科融合的学术架构，立志建成世界上第一所融合学科大学，为世界和人类社会面临的重大挑战提供解决方案。学校采用“枢纽”（Hub）和“学域”（Thrust）的学术架构，取代传统学科学术架构的“学院”和“学系”，推动学科交叉融合，同时大力发展新兴学科和前沿学科。这在全球高等教育界是一项创举。

在教师队伍建设和专业发展上，港科大（广州）采用多序列的教师聘用和发展路径。学校设立的教学科研、教学、研究、工程师等序列的发展路径，支持不同背景、经历、专长的教师发挥所长，在融合学科的科研、育人方面协同互补，碰撞出创新的火花。

例如，港珠澳大桥前总工程师苏权科加盟学校的智能交通学域，他协同数据通信、传感、自动控制、心理学等一批教学科研人员，致力于研究下一代三维空间智能交通问题的协同系统性解决方案。

学校下设多个主题性质（Theme-based）的科研中心，由学校实施一级管理，将不同研究领域的教师组合在同一个实验团队中，鼓励他们为解决复杂问题作出贡献。在港科大（广州），所有教师的办公室都不再按照传统的学院和学系安排，而是随机分配，鼓励不同学科领域教师多交往、多交流。

在人才培养方面，港科大（广州）将以学生为中心，全面推行革新性的教学理念。学校将改变传统的、流水线式的课程设计和教学评价，全面采用“模块式”的课程超市，真正实现“因材施教”。不同学生根据兴趣选择不同学习路径，师生共同详细记录学生的选课和个人发展水平，以记录教学效果，从而赋予学生自主设计个性化课程的权利。

通过全面的“翻转课堂”“项目化教学”“沉浸式教学”“小组式学习”模式，老师的角色也将从传统的讲授者重塑为真正的教练和导师，帮助学生真正掌握自己的学习目的和目标。在学习的过程中，学生跟随研究问题的牵引，选择所需的课程模块，发展个体的即时学习能力，真正做到“学以致用”。

在知识转移方面，港科大（广州）将和产业界密切配合，深入了解业界面临的技术难题，共同开展科研攻关，促进科研成果的高效转化。港科大有着良好的科创传统，曾经培育了一批行业头部企业和“独角兽”公司，如大疆无人机、云洲无人船、一清无人车等等。2021年，香港有18家“独角兽企业”，其中7家来自港科大。

倪明选提出，港科大（广州）立足南沙、链接香港，依托大湾区内制造业的成熟积累，以南沙与港澳全面合作为契机，聚焦实验室知识向产品化阶段的转化，补齐一条南沙与香港科创协同发展的完整科创生态链条，助力建设大湾区内科技产业创新基地。

港科大、港科大（广州）课程将双向开放

港科大校长、港科大（广州）理事长史维表示，虽然港科大与港科大（广州）法人独立、财务独立，但两校将实现资源分享、优势互补。“所有中央研究设施和学术课程均会开放给两校的师生共同使用，而两校亦将推动学生互享课程资源。在尽可能的情况下，课程将双向开放，让两校学生有机会修读另一校园的课程。在两校资源条件允许的情况下，被港科大及港科大（广州）录取的学生，可以享受使用对方学校学术资源的同等权利”。

据悉，两校所有中央研究设施，包括港科大（广州）筹备中的智能自动驾驶技术中心、脑与智能研究所，以及位于港科大、为结构生物学带来革命性重大突破的冷冻电子显微镜等，均会开放予两校的研究团队使用，除充分善用科研资源外，亦为两校创造有利的合作环境。

港科大（广州）率先推出的“双导师制”研究生计划，亦适用于港科大，研究生可申请由两位隶属不同专业范畴、各来自港科大以及港科大（广州）的导师共同指导。

在教师延聘方面，港科大（广州）将采用与港科大一致的学术标准与学术评价机制，两校会推行联合学术任命（Joint Appointment）。港科大的教务委员会将与港科大（广州）共同构建与世界接轨的学术成果认定和学科资源配置机制，打造国际化的科学绩效评价体系。两校不仅会致力在学术规范、师资水平、课程质量等方面保持一致，还会鼓励两校教师开展紧密合作，创造更多科技创新成果。两校的教学研究成果，也会同时得到香港大学教育资助委员会（教资会）的建议与评核。

在学历学位颁授方面，如本科生满足国家相关政策的要求，并达到港科大（广州）及港科大的毕业要求时，可获得港科大（广州）的普通高等教育本科毕业证书及学士学位证书，以及港科大学士学位证书。而境外硕士、博士生达到港科大的毕业要求时，将可获得港科大硕士、博士学位证书。

据了解，港科大于1991年创立之时，本着“一流带一流”的理念 （意即一流人才可以招揽一流师生），自全球一等学府中招揽了不少人才。如今，很多港科大的元老级教授，将把港科大与国际接轨的学术标准与评价机制，带到港科大（广州）。港科大（广州）开校时将拥有150位创校教员，两校会推行联合学术任命。

推动优化广州高等教育布局

港科大（广州）是一所服务于粤港澳大湾区科技创新、产业升级和高质量发展的研究型大学。广州市人民政府副秘书长马曙指出，省委、省政府高度重视南沙开发建设，将推进港科大（广州）建设列为广东省《政府工作报告》的重点工作。

作为教育部建设高水平示范性合作大学的有益尝试，港科大（广州）将融合内地与香港优质教育资源，探究前沿交叉学科建设，创新人才培养模式，构建新型内部管理体制机制，对于培养具有国际视野的创新型人才，推动我国高等教育综合改革，打造粤港澳大湾区合作办学示范具有积极意义。同时可以进一步优化广州高等教育布局，有力推动广州高等教育改革创新提升发展，并促进粤港澳大湾区高端人才、科研成果、产业信息等重要发展要素更加充分地流动。

马曙希望，港科大（广州）能充分借鉴吸收港科大先进的办学理念和经验，在“港科大一体，双校互补”的框架下，努力打造成为内地与香港高等教育融合发展的典范，积极为国家培养急需关键领域的高层次人才，为内地高校发展走出一条新路。

同时，广州将把港科大（广州）的建设发展作为关键抓手，持续引进港澳及境外一流教学资源开展高水平合作办学，在全面打造高等教育开放试验田、高水平高校集聚地、大湾区高等教育合作新高地上不断迈出坚实步伐。

广州大学党委书记、校长魏明海指出，广州大学在与港科大合作办学中发挥着办学主体的作用，主要表现在以下两方面：

一是充分履行合作办学主体作用。广州大学将按照国家对内地与香港合作办学的要求，深度参与港科大（广州）建设和人才培养，确保港科大（广州）党的建设不弱化、社会主义办学方向不偏离。

在抓好课堂主渠道的同时，深化实践教学，推动提升港澳台学生的国家认同、文化认同和价值认同，大力培养致力于为祖国经济社会发展和港澳台地区发展贡献正能量的优秀青年群体，培养友华、知华、爱华并致力于构建人类命运共同体的优秀外国青年群体。

二是广州大学将抓住合作办学机遇，大力推进与港科大、港科大（广州）三校交融发展。

在港科大（广州）筹建期内，广州大学与港科大签署合作协议，设立联合科研种子基金，双方共同提供启动科研资金，鼓励两校学者在人工智能、材料科学、生物科技、环境科学、经济与社会等领域开展科研合作。截至 2021年底，双方学者已开展11个项目的科研合作。

接下来，广州大学将进一步创新体制机制，调整优化学科布局，依托优势学科，与港科大、港科大（广州）共同筹建“减振防灾与安全”全国重点实验室。

魏明海说：“我们希望未来进一步依托港科大（广州）的高端人才和科研资源优势，聚焦人工智能、材料装备制造一体化、生命科学等前沿交叉学科领域，联合培养研究生和开展深度科研合作，推动形成科研人才和科研生态创新集聚效应，共同为服务粤港澳大湾区发展做出更大贡献”。

广州市教育局党组书记、局长陈爽表示，对标《南沙方案》提出的“打造高等教育开放实验田、高水平高校集聚地、大湾区高等教育合作新高地”的目标，广州将以港科大（广州）为重要平台和关键抓手，示范推动《南沙方案》相关任务特别是涉教育举措的落实落地。

一是推动合作办学模式不断创新。广州将给予港科大（广州）更加充分的办学自主权。在享受与市属高校同等待遇的基础上，将在重点学科建设、科研项目立项、科研经费支持、人才引进等方面将给予重点支持，并给予学校在人员聘用、学科设置、教学管理等方面更加充分的办学自主权。

同时，广州市将积极为港科大（广州）争取更大更灵活的招生自主权，特别是争取面向港澳学生的多种类型自主招生政策，吸引更多港澳青年学生在大湾区就学。

二是推动人才培养模式不断创新。广州全力支持港科大（广州）建设世界一流研究型大学。在学科建设上瞄准科技前沿，探索开展交叉学科教育、深入推进学科融合发展；在学术架构上敢于突破传统，创新采用“枢纽”形式，贯彻学科交叉与融合教育理念，深化教育教学改革；在人才培养上关注个性化需求，改变传统课堂形式，注重团队研讨，引导自主学习，着眼国家重大战略发展，培养大湾区建设紧缺急需的高端人才。

三是推动产教科创融合不断创新。广州将更加主动地促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合，积极发挥港科大（广州）创新高地和桥梁纽带作用，推动科技成果的转化应用，将广州强大的产业转化能力和南沙便利的地理中心条件，转化为集聚粤港澳大湾区优势创新资源的强劲动能，为港澳优质科技成果特别是港科大的学术成果在内地转化应用，提供沃土良机；为粤港澳大湾区建设，提供产教科研创新动力源，不断增强粤港澳大湾区在国际竞争中的新优势。

与此同时，广州将大力推进南沙学前教育、基础教育、职业教育发展水平整体跃升，支持办好广州民心港人子弟学校及其他外籍人员子女学校、港澳子弟班，加强面向港澳的优质教育服务供给，并支持南沙缔结更多的国际姊妹学校和穗港澳姊妹学校（园）。

陈爽说：“我们将实现教育与创新创业联动，就学与就业生活互促，努力为港澳青年就学、就业创业提供更好平台、更多机会，让他们共享粤港澳大湾区建设带来的发展机遇，积极参与国家建设，更好地融入国家发展大局，让南沙成为港澳青年安居乐业的新家园”。

98年福建女孩收获第一封录取通知书

立秋刚过，港科大（广州）发放了历史上第一批录取通知书，一位1998年出生的福建女孩刘东芊成为了“幸运儿”。收到老师的信息时，她还在酒店房间，“急急忙忙穿着随意下了楼，甚至还穿着拖鞋，在一楼大堂接过实体版的通知书时，眼泪差点流出来了”。

据悉，刘东芊是港科大校友，之前在香港清水湾读的第一个硕士，对港科大感到很亲切，而且港科大（广州）的跨学科培养方式是她很感兴趣的，所以就申请了。对即将开始的新的学习生活，她认为对她来说非常“挑战自我”，很期待与志同道合的朋友一起做一些很酷很有意义的事情。

比录取通知书更早到的是新校园的体验。有一批新同学，既是港科大（广州）第一批录取通知书的获得者，也是第一批新校园的体验者。他们，是“红鸟挑战营”第一期线下营的助教，会在港科大（广州）的校园内亲手收到录取通知书，也同样怀着激动的心情期待着未来的生活。

2022红鸟硕士班新生许世秦睿表示，很荣幸成为第一批“拓荒者”。最近在校园中遇到的老师和同学都非常好，完美满足了他对于志同道合朋友的想象。同时，助教生活让他对红鸟的培养模式有了更深入的认识，“希望在接下来的两年可以找到自己真正的热情所在，成为一只高飞红鸟”。

2022红鸟硕士班新生邓玉祺说，有幸作为红鸟硕士班的成员抢先目睹学校风采，感受自然是“速度七十迈，心情是自由自在”！Maker Space的空间设计宽敞明亮，黄蓝碰撞的色调以及各种人性化的设备使同学们一踏入这里就充满了拼搏的冲劲。“我已经迫不及待和红鸟一期的小伙伴们一起在校园里学习，进行思维碰撞和项目探索。向往通过崭新的模块化学习模式，使得我们能够自主规划，在多元化的校园里深入探索未知”。

校对 | 何绮云