2024新年伊始，职业教育做精做优，增强适应性和吸引力备受关注。1月20日，2024职业教育高质量发展研讨会暨“教育领航者同学会”颁奖活动在广州羊城创意产业园举行。20多位来自中职学校、技工院校和高职院校的“掌门人”齐聚，一场围绕职业教育高质量发展的“头脑风暴”在此展开。
现场围绕“中高职衔接的‘立交桥’如何更畅通”的主题开展了主题答辩。广州铁路职业技术学院副校长王亚妮认为，搭建中高本人才培养管理平台，是加强合作管理的重要举措。明确分阶段教学目标，是强化中高本人才培养过程管理的重要内容。
“构建‘合格+专长’模块化课程，满足行业岗位的多元化需求。”王亚妮建议，确定课程体系设置兼顾不同学习阶段的要求，既能保证公共课程与专业课程的系统性与完整性，又能根据行业发展趋势与岗位具体要求，设置专门化的模块课程，逐步发挥合作和联合优势，实现优势互补，在满足行业岗位的多元化需求的同时，满足学生个体的可持续发展需求，以培养在特定的领域中具有能力特长的专业化技术人才。
据介绍，广州铁路职业技术学院响应“纵向贯通、横向融通”的职业教育类型发展,按照“上延本科、下衔中职、专业联通、课程融通”思路，立足企业、行业间的实际需求，与中职、本科共同制订一体化人才培养方案，打造了以高职为核心，中职为基础，本科为拓展的“3+2+2”中高本一体化人才培养的“立交桥”，健全“职前培养、职后晋升”终身发展通道，实现人才素质、技能培养的提升衔接。与广州航海学院、广东外语外贸大学、广东技术师范大学等5所本科院校合作开展了三类8个高本协同育人试点项目。与广州市交通运输职业学校、广州市财经商贸职业学校、广州市信息技术职业学校等10所中职学校开展了16个中高职贯通培养三二分段试点项目。
文｜记者 王沫依 实习生 刘泳珊 梁曼欣
图｜主办方提供