“每一位网络安全工作者都应以保护国家和社会的信息安全为己任。”作为一位在网络空间安全、人工智能应用及安全等领域深耕多年的学者，广州大学网络空间安全学院教授仇晶就如同“铸盾人”和引路人。她将教育融入国家需求，竭力培养创新型、复合型、应用型高层次人才，持续为守护网络安全、实现科教强国提供坚实的人才支撑。她带领学生进入全新领域、学习前沿技术、积累实战经验、突破核心技术，为广州大学的教学和科研工作做出了贡献。
【人物档案】
仇晶，广州大学网络空间安全学院教授、博导，广东省人才项目特聘教授，广州市高层次人才，CCF杰出会员，人工智能学会智能服务专委会常委，中国网络空间新兴技术安全创新论坛副秘书长。长期从事人工智能应用及安全、网络空间安全等领域基础理论和先进智能算法设计研究。获广东省科技进步一等奖、广东省哲学社会科学优秀成果二等奖。
【心中的教育家精神】
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的批判性思维、创造力、解决问题的能力以及终身学习的习惯。要让学生明白“学习是一辈子的事，什么时候都不会太早，什么时候都不会太晚”。
课堂保持高人气，鼓励探索新领域
网络空间安全是一门融合计算机、通信、电子、数学等学科的新兴学科，带领同学们进入这片全新的“秘境”，需要时刻提醒他们保持终身学习、勇于探索的热情。“如果一个同学走出学校，遇到不熟悉的工作或者困难时，能够有不怕新领域的勇气，有解决问题的思路和逻辑，有开拓学习的方法，我们的教育就是成功的。”仇晶这样勉励学生，也这样要求自己。
“安全也是一个敏感的领域，国际上开放和共享的仅是通用技术，核心和‘卡脖子’技术需要我们自己突破。”因此，在教学过程中，仇晶常常引导学生全面客观地认识当代中国网络安全的政治、经济和文化影响，培养学生的社会责任感和公民意识，积极投身我国网安建设，为国分忧、自立图强。
在学生眼中，仇晶是一位积极向上的青年教师，善于运用通俗有趣的表述，把抽象概念讲得清晰易懂，她的课堂总是充满活力与互动，广受学生欢迎。她3次获校级优秀教师，在2012年度学生评价中排名学院第1,2019、2020年度排名第2。课上，她会利用实际案例来解释复杂的理论概念，例如以生活中常见的推荐系统的工作原理，让学生们快速理解和掌握机器学习算法；讲决策树算法时，她手绘“家族树”海报，将节点类比家族成员，同学们围观讨论，热情高涨；在讨论人工智能伦理问题时，她组织了一场模拟辩论，学生们分别代表不同的利益相关方“激烈交锋”，不仅加深了对主题的理解，也锻炼了批判性思维能力。
成为一名教育工作者来源于家庭的传承。“我的父母都是高校教师，家庭对我走上教育之路的影响很大，在科研和教学道路上给了我非常多的指引和启发。”而在后续的求学路上，仇晶遇到了多位良师，亦对她影响深远。“我的博士导师廖乐健教授是一位‘静水流深’的学者，每当我遇到瓶颈时，都会想起老师严谨的治学态度和深沉纯粹的科研精神。”
进入工作岗位后，优秀的同行和领导又令她坚定了育人信念。2017年，中国工程院院士方滨兴加入广州大学，成立了广州大学网络空间先进技术研究院，并创办了特色型研究生班“方滨兴班”（简称“方班”），同一年仇晶作为广州大学引进人才加入。仇晶表示，“方院士不仅在网络安全领域有着卓越的成就，在人才培养方面他也高度重视，投入了大量的时间和精力在方班建设上，他每周投入的课程时间和阅读、指导的论文数量都远超我们，这种对教育事业的无私奉献精神让我深受感动，也更加坚定了我投身方班教育的决心。”
探索“科教融合”，培养“定制人才”
在广州大学，方班是一个具有独特地位和显著影响力的高等教育创新项目。它汇聚顶尖师资，致力于培养网络空间安全精英人才，揽获大奖无数。仇晶曾担任方班课程副导师和“方班拓展班”成都电子科大班指导老师，现任《人工智能》课程国家级虚拟教研室广州大学教研组组长，积极参与网络空间安全人才培养创新模式探索与实践。
“方班模式”有何重要经验？仇晶告诉记者，在方班的教研生态中，“科教融合”是至关重要的过程。方班课程设置有“三驾马车”——“方班研讨厅”“方班演武堂”“方班前沿秀”。其中，“方班研讨厅”课程面向50所知名高校组建虚拟教研室，开展跨校联合教学，培养学生创新与思辨能力；“方班演武堂”课程则依托联合实验室和网教盟会员单位，开展校企联合教学，为冬奥会、成都大运会、杭州亚运会以及广交会等提供网络安保服务，提升学生安全分析与工程实践能力；“方班前沿秀”课程邀请院士、国家级人才、企业专家等科学家和行业大咖，为广州大学方班学生讲授前沿科学理论与工程方法，把“开阔眼界、触摸前沿”纳入到方班的日常教学。“依托‘研讨厅’和‘演武堂'课程，将科研项目中的前沿技术和工程需求分解到课堂教学内容中，真正做到项目驱动教学，教学反哺科研。”
仇晶认为，培养高素质的网络空间安全人才是保障国家网络安全的关键，而方班的使命正是培养能够应对复杂挑战、具有创新能力的顶尖人才。“网安人才的培养需要从多个维度综合考虑，既要注重技术能力的提升，也要强化道德和法律意识，同时还要培养创新思维和实践能力。”基于这样的培养理念，仇晶在课程设计上，通过面向产出的教育与评价理念，强调以案例驱动的教学内容为核心，采用启发式答辩教学，引导学生从多角度分析问题、提出解决方案。
仇晶提到，随着各个行业数字化、智能化的迅速发展，对网络安全人才的需求也在逐步细分化。“比如，针对电力、智能汽车、工业控制等领域，定制化的网络安全人才培养方案将有助于满足行业特定需求。”因此，她强调重视实战经验，加强与企业和行业合作，通过实习基地建设、网络安全演练等形式，为学生提供更多接触、解决实际问题的机会，提升其综合素质和应对复杂网络安全威胁的能力。
挖掘行业问题，打造实战精英
网络空间安全是一门实践性强的学科，仇晶任教以来重视培养学生创新精神、真实场景的实战经验和实践素养，让其领悟“科研不应停留在学术论文中，应通过技术转化服务社会、推动社会进步”。
“实践教育是素质教育的核心，也是学生将理论转化为实际能力的关键环节。”每当介绍完一个新概念或技术后，她都会设计一些小实验或编程任务，让学生亲手操作，将抽象的概念转化为具体的实践。这种“做中学”的方式极大地提高了学生的学习效率和兴趣。
在科研服务社会、践行实践育人的过程中，仇晶始终强调“真实”二字。“一方面要不断挖掘企业和行业的真实需求和真实问题；另一方面要开发真实的系统。”她介绍道，其团队目标是利用前沿技术解决行业痛点，做立足实际应用、可解决实际问题、可有效转化的科学研究，与企业形成互惠互利互补的发展态势，形成对社会有用的科研成果。在此基础上，通过开发真实的系统，积极与企业合作，实现技术升级和转化。“例如我们与青藤云安全公司合作，开发‘纵溯安全’网络攻击调查系统，在中国国际大学生创新大赛产业赛道获得了国赛银奖。”
以实践为手段，以思辨创新为目标，仇晶着力培养学生解决实际问题的能力、团队合作精神以及社会责任感，并取得了一系列成果。例如在鹏城靶场负责人贾焰教授指导下，她基于“方班演武堂”模式，组织包括北京冬奥会安全测试、“冬奥网络安全卫士”、127-132届广交会安全测试、16-18届文博会安全测试等在内的攻防演练活动和网络安全大赛40余场，并连续5届获得广交会安全保障感谢信，获得北京冬奥会安全保障表现突出个人表彰。
文丨记者 陈亮 实习生 谢欣希
图丨受访者供图