日前，广州市推进省基础教育课程教学改革深化行动研究项目培训及阶段性成果展示交流会在广州市执信中学举行。
现场参会的有广州市2024年省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目承担单位的相关负责人和学科骨干教师，广州市2025年省基础教育课程教学改革深化行动示范区、实验区及实验区内项目校、示范校、实验校相关负责人和学科骨干教师，各区教研机构课程教学改革工作负责人，省市属学校课程教学改革工作负责人，以及深度教学总结阶段成果获奖代表等共280余人。活动全程线上直播，各区教研机构课程教学改革工作相关人员，广州市2024年省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目、2025年省基础教育课程教学改革深化行动承担单位相关人员逾千人线上收看。
本次培训及展示交流会设开幕式、专家讲座、研讨沙龙、广州市推进2024年省课改深化行动专题报告四个环节，为加快推进广州市承担省基础教育课程教学改革项目建设提供了全方位的经验交流平台与切实推进路径。活动由广州市教育研究院课程改革与实验研究组负责人罗曼莉主持。
广州市执信中学副校长兰海舰介绍了执信中学在深化教育教学创新实践中的重要探索：一是构建“一核两翼三层”课程体系，打造以学习者为中心的课程生态，二是创新教师发展模式，通过“六阶梯”分层培养体系，为每位教师绘制专业化成长路线图，让教育者与受教育者同频成长。
广州市教育研究院党委副书记、纪委书记周鹏指出，课程教学改革是教育改革的核心引擎，深化课程教学改革的根本目的在于育人。广州市教育研究院一直积极探索区域课改路径，扎实推进全市课改工作高质量发展。一是开展课改实验，探索先进模式；二是强化组织领导，凝聚工作合力；三是深化课改研究，促进经验交流，广州课改影响力在全省不断提升。
广东省教育研究院基础教育研究室研究员黄志红博士开展了题为《以课程教学改革撬动育人方式变革》的专题讲座。
在广州市推进2024年省课改深化行动专题报告环节，来自华南师范大学附属小学、广州市执信中学、广州协和学校、清华附中湾区学校、广州市南武中学、广州市第九十七中学、广州市荔湾区沙面小学、广州市华颖外国语学校、广东省教育研究院黄埔实验学校、广州大学附属中学花都附属小学以及广州市番禺区沙湾兴贤小学的11个专题研究项目承担单位，分别作了广州市推进2024年省课改深化行动专题研究项目阶段性报告。
文、图|记者 蒋隽 通讯员 林洁婷