4月27日，“核心素养导向下的‘单元整组’教学模式专题研讨会暨全国第十届小学‘语文整体改革’项目年会”（以下简称“会议”）在广州正式启幕。会议以“大单元任务教学重构课堂逻辑，AI技术助力全链条素养提升”为主题，吸引了教育局领导、教研员、校长及一线语文教师近 400人齐聚花城，共探语文教育创新路径。
本次会议由全国小学名师发展联盟、中国教育学会“十三五”教育规划重点课题“语文整体改革”课题组、《小学教学设计》编辑部及广州市白云区广云外国语学校联合主办，是一场旨在推动优质教育资源流动的公益性教研活动。
在人工智能深度赋能教育、新课标全面落地的背景下，语文教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的转型。会议聚焦“单元整组”教学模式，通过大单元任务设计整合识字、写字、阅读与表达环节，结合 AI 技术优化教学流程，助力学生核心素养进阶。
此次会议特邀专家作专题报告，共同碰撞前沿理念。特邀全国知名专家分享最新研究成果。深圳市福田区教科院原副院长杨春生为与会人员解析《新课程视域下项目式学习的理念与策略》，强调跨学科任务设计对学生综合素养的促进作用；浙江省特级教师冯琛莉以《生成式 AI 赋能小学古诗教学优化策略与实践》为题，结合《芙蓉楼送辛渐》AI教学课例，展示技术如何深化古诗情感理解；段正山语文整体改革课题组核心成员提出“双减”背景下小学习作教学应构建“实”体系，夯实学生表达根基。
本次会议还有来自全国多所名校的教师呈现9节精品课例，涵盖低段识字、群文阅读、AI古诗教学等创新课型。广云外国语学校老师刘佳以游戏化任务激发低年级学生自主识字兴趣，来自贵州的教师卢国群则以问题链的形式引导学生深度思考；还有老师利用AI 技术还原古诗意境，助力学生沉浸式体验诗词背后的创作背景。会议还设置“低段趣味识字素养评价”“校园文化综合展示”等活动，以趣味实践深化素养培养。
据了解，“语文整体改革”实验项目是中国教育学会“十二五”“十三五”教育科研规划课题，获得国家基础教育成果二等奖，列入国培计划课程。该项目负责人李冰告诉记者，目前该项目已在十几个省区市近千所学校实践，不仅为学校语文课堂教学的改革助力，更能为学生核心素养的提升提供有效途径。
《小学教学设计》总编、全国小学名师发展联盟副理事长崔珺介绍，“语文整体改革项目”以“自主识字、自正写字、自我阅读、自能作文”为语文整体改革的四个领域及研究路线图。“四自”突出了学生这个主体在整个母语学习过程中的实践性和自主性，同时完成了教学课程的重组优化和整合。目前，该项目以国家教材为主，以《自主识字同步读写》《天地格》硬笔书法字帖和《自能作文》为辅，构成了语文整体改革“一主三翼”的大单元教材体系，为语文整体改革提供了载体和教材保障。
作为主办单位之一，广州市白云区广云外国语学校（简称“广云外校”）是九年一贯制高端民办学校，以“科技特色”与“外语创新”著称。学校校长黄玲告诉记者，该校近年来一直积极参与全国语文教改实验项目，引入了“自主识字，同步读写”课程，不少一年级学生一年内能够自主掌握2500个汉字，语文素养显著提升；学校教师在项目指导下创新课堂教学，也提升了专业素养。学校计划进一步研究AI在备课和教学理念归纳中的应用，推动教育教学进步，并希望参与更多公益活动，为教师提供更优质平台。
文、图｜记者 郭子扬