“2004年，是我第一次参加手抄报大赛，2005年参赛的主题与‘家’有关。”面对记者，陈艳嫦的思绪瞬间拉回二十年前，指尖仿佛还残留着当年蜡笔与纸张摩擦的触感，“我把真实经历写了进去——比如和妈妈的故事，一字一句打磨，画面里全是真情实感。”那一张承载着童年心事与创作热忱的手抄报，不仅让她初尝美术创作的乐趣，更在她心里埋下了一颗“成为美术老师”的种子。而这颗种子，在羊城晚报手抄报大赛的陪伴下，生根发芽，终成绿荫。如今，她已是一家美术工作室的老师。
一纸手抄报：2004年的“美”与“梦”，照亮职业方向
2004年，是陈艳嫦与羊城晚报手抄报大赛的“初遇之年”，也是她人生轨迹被改写的起点。彼时，她还是个对美术充满好奇的孩子，第一次接触手抄报时，便在指导老师何润妹的用心引导下，真切触摸到“以美育人”的温度——老师告诉他们，要“用最真、最善、最美的方式呈现画面，画身边发生的事、关注时事”。这句话，成了她此后二十多年创作与教学的底色。
“那时候没电脑，找参考全靠自己。”陈艳嫦笑着回忆起当年的创作细节。没有互联网的年代，她和伙伴们只能盯着食品包装、商品设计，琢磨字体搭配与色彩运用；为了打磨一幅作品，整个暑假或至少一个月的时间都要扑在上面——早上写文改文，白天反复修改初稿，晚上等老师改完文案再调整画面，“每个字都要直达内心，每幅画都要紧扣主题”。这样纯粹又较真的创作过程，让她愈发坚定：“我想当美术老师，把这份美传递下去，让更多孩子用美创造、表达自己。”
2004年的那次参赛，不仅让她确定了职业理想，更给了她人生中第一个重要的奖项。“当时又羞涩又紧张又激动。”陈艳嫦至今记得拿到奖状时的心情，起初总担心“是不是哪里不如别人”，但那次经历让她明白：创作不需要刻意模仿，只要带着“真心、真切、真情”，就能做出打动人心的作品。更让她难忘的是，同年参加总决赛时，她和负责写文章的搭档一起走进了羊城晚报报社——走过正在印刷报纸的工作岗位，闻着淡淡的墨香，何润妹老师轻声说的一句“以后你们来报社工作吧，一个做文编，一个做美编”，像一颗种子落进心里，让她对“美与文字结合”的未来，多了一份向往。
此后的参赛经历，让这份向往愈发清晰。2005年，大赛主题是“我的暑假生活”，何润妹老师再次引导她：“县城的孩子不了解农村生活，你可以写帮家里秋收的事。”于是，她把收割稻谷、见证植物生长的细节写进手抄报，将农村孩子的快乐传递给更多人；2007年，她的作品登上书籍，记录下少年时期的理想与愿望。每一次参赛，都是一次“向美而行”的成长，而羊城晚报手抄报大赛，就是陪伴她成长的“伙伴”。
半生引路人：从“跟着走”到“领着走”，传承美育初心
“以前当参赛者，我只需要做好自己的作品；现在当指导老师，要琢磨怎么引导孩子创作出更有新意、更真实的作品。”20年后，陈艳嫦的身份从“追梦的参赛者”变成了“筑梦的引路人”，而这份转变，始终与羊城晚报手抄报大赛紧密相连。
2021年“生物多样性”主题大赛期间，她协助学校老师引导孩子创作。看着孩子们为“保护生物多样性”激动讨论，批判破坏环境行为却始终怀揣善意，她愈发明白：“奖项不重要，孩子的成长和对‘真善美’的坚守更有意义。”2023年，她第一次全程独立带队参加现场比赛，看着孩子们为了一幅作品反复推敲画面元素、调整色彩搭配——甚至有个一年级的孩子因为够不着画纸，全程站着完成比赛，她瞬间想起了2004年的自己：同样带着纯粹的热爱，一遍又一遍打磨作品。
“现在的孩子资源多了，但更需要引导他们‘取其精华’。”对比自己参赛时“无参考可依”与如今学生面对“海量信息”的差异，陈艳嫦形成了自己的教学理念：她不鼓励“赶工式创作”，而是告诉孩子们“创作需要时间沉淀”，今天画的内容，若明天有新想法就再调整，“要结合自己的真实感受，作品才更有感染力”。她还计划着，明年把这些年积累的资料——参考文献、书籍、画面构思、文章草稿一一整理出来，“虽然觉得自己的用心，还比不上当年何润妹老师对我们的付出，但想把这份‘较真’传下去”。
“孩子眼里的美，不只是画面和体育，还有生活里的团结与奋进。”陈艳嫦说，每当看到孩子们用作品表达对生活、对时事的思考，她就会想起何润妹老师当年对自己的引导——原来“以美育人”的传承，就是这样在一代代人之间流转。
如今，每次带学生参加羊城晚报手抄报大赛，陈艳嫦都像“回到了家”。2025年，大赛迎来30周年，她带着孩子们的作品再次走进赛场，看着孩子们昂首挺胸走进候场区，既骄傲又感动：“于我而言，我就像外出学习的游子，手抄报大赛则像母亲。我的成长从这里起步，现在我带着更多孩子来‘回家’，一起发现美、创造美、传承美。”
记者手记
方寸画纸间美的传承
采访陈艳嫦时，她的话语里总透着“真切”——讲起2005年的暑假，会笑着说“稻穗扎手的疼，到现在还记得”；讲第一次带学生，会感慨“小男孩站着画画的样子，比任何奖状都珍贵”；讲对大赛的感情，会红着眼眶说“这里就像妈妈的怀抱”。这份真切，是她与手抄报大赛20年羁绊的底色，也是这项赛事能跨越三十年的核心密码。
从2004年那个紧贴老师身边的羞涩学生，到如今能笑着鼓励孩子的指导老师，她的身份变了，但有些东西始终未变：对“真实创作”的坚持，对“传递美好”的执着，对“感恩传承”的笃定。羊城晚报手抄报大赛于她，从来不是一场场孤立的比赛，而是一个“成长的摇篮”：这里有何润妹老师那句为她埋下梦想的话，有报社墨香里萌发的职业向往，更有学生们眼中闪烁的创作光芒。
30年的大赛，见证了无数个“陈艳嫦”的成长——有人从这里找到职业方向，有人从这里学会表达自我，有人从这里懂得传承的意义。而陈艳嫦最动人的地方，在于她把大赛给予自己的温暖，变成了照亮别人的光：她像当年的何润妹老师一样，逐字逐句修改学生的文案；她像当年的自己一样，告诉孩子“要画心里的真事”；她带着学生走进赛场，就像当年何老师带着她一样，让孩子们相信“美好值得被看见”。
手抄报不过方寸一张纸，却装得下20年的青春与梦想，装得下“从被照亮到去发光”的温暖。而陈艳嫦手里的画笔，还在继续画着——画她的回忆，画学生的未来，也画着“真善美”一代代传递的模样。
文、图｜记者 秦小杰 （部分图片由受访者提供）