10月21日至26日，穗黔协作黔南教育质量提升工程——第四期“领航校长”培养项目第一阶段集中理论培训在广东第二师范学院花都校区举行。21日上午，项目开班典礼隆重召开，黔南州教育局相关负责人、广东第二师范学院领导及50名参训校长共同出席，开启新一轮校长能力提升与教育协作的重要篇章。
开班典礼上，广东第二师范学院教育学院副院长黎晓君表示，教育是国之大计、党之大计，校长作为学校教育改革的“领头雁”，其专业成长直接关系到立德树人根本任务的落实和教育高质量发展的成效。自2021年穗黔协作“领航校长”项目启动以来，学院充分发挥教育部校长领航工程基地、教师国培计划基地等平台优势，已成功举办三期培训，累计为黔南州培养170名校长，成为推动区域教育改革的重要引擎。
黎晓君介绍，学校依托“培养培训一体化、职前职后相融通”的教师教育体系，构建了理论研修、名校访学、实践诊断与综合考核相结合的培养模式。在本期项目中，学院进一步优化课程结构，聚焦“学校改进与校长领导力提升”，邀请全国教育专家、名校长组成导师团队，通过专题讲座、案例研讨、跟岗学习等多种方式，助力参训校长拓宽视野、更新理念、提升实战能力。
贵州省黔南州教育局党委委员、州人民政府正县长级督学李霞总结了“领航校长”项目自2020年实施以来取得的显著成效。她指出，项目已累计培养170名校长，其中5人入选“黔南名校长”培养对象，14人被评为州级名校长，40余人走上更重要领导岗位，一批学校实现办学质量跨越式提升。“可以说，‘领航校长’项目已成为黔南州校长成长的‘加速器’、优秀学校的‘孵化器’。”她特别提到，该项目有力推动黔南州实现“县县有省级示范性高中和幼儿园”目标，高考成绩持续位居全省前列，2023年黔南州委更成为全省唯一在基础教育高质量发展大会上作经验交流的地州代表。
李霞强调，当前黔南教育仍面临优质资源不足、师资结构不优、信息化融合不深等挑战。她要求全体参训校长珍惜机会、沉心研修，切实做到“四个提升”：提高政治站位，深刻把握教育强国使命，将“两个确立”“两个维护”落实到办学治校全过程；聚焦立德树人，巩固“双减”成果，重构健康教育生态，推动育人方式深刻变革；夯实专业根基，践行教育家精神，提升办学领导力和教育教学质量；严守培训纪律，落实中央八项规定，展现黔南教育工作者良好风貌。
据悉，本期学员经由黔南州各县市严格遴选，涵盖高中校长、乡村学校负责人、副校长等多个层级，形成老中青结合、城乡兼顾的梯队结构，体现该州在校长队伍建设上的系统规划与战略布局。培训将分阶段实施，包括集中理论研修、名校跟岗访学、返岗实践诊断与成果考核等多个环节，着力推动学习成果向学校改进实际转化。目前，第一阶段广州集中理论培训已圆满结束。培训内容涵盖教育政策解读、校长领导力、家校协同、教育科研等主题，为后续名校访学与返岗实践奠定坚实基础。
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”黎晓君在总结中寄语各位校长，要以“空杯心态”投入学习，以“教育家情怀”担当使命，真正将所学所悟转化为推动学校发展的具体行动，为黔南教育高质量发展注入新动能、谱写新篇章。
文|记者 孙唯
图|主办方提供