10月27日下午，一场聚焦“责任与担当”的思政课创新实践现场会在广州市工人文化宫榕泉影剧院举行。来自广州大中小学的教师代表、教研专家和教育主管部门负责人齐聚一堂，共话思政课如何“循序渐进、螺旋上升”，实现跨学段协同育人。
本次活动由广州市教育研究院主办，越秀区教育发展研究院与文德路小学承办，围绕“责任与担当：从身边小事到家国天下”展开，通过专题报告、课堂展示、沙龙研讨等形式，全景呈现广州在推进“大思政课”建设中的区域实践与思考。
发布德育评价指标，越秀区率先探路
活动伊始，越秀区教育发展研究院党委书记王敏在致辞中介绍，该区通过体系化构建、创新“四个课堂”模式、推动五育融合等路径，初步形成了思政引领的“越秀样本”。她表示，未来将持续深化校家社协同，实现思政教育“全时空覆盖、深层次转化”。
现场还发布了越秀区中小学德育过程性评价指标，并由市、区教育部门相关负责人共同启动。此举标志着越秀在构建科学系统的德育评价体系方面迈出关键一步，为全市推动思政教育一体化提供了区域样本。
专家谈“五重境界”：思政课要上出智慧与哲学
在专题讲座环节，华南农业大学马克思主义学院院长张丰清以《大思政观下“责任担当”素养的一体化培养路径探析》为题，系统阐释了“责任担当”在不同学段的培养逻辑。他提出，思政课教学应遵循学生认知规律，实现“螺旋上升、有机衔接”。
张丰清还分享了他对一堂好课的“五重境界”理解：即充满信息、信息是事实、事实成为知识、知识充满智慧、智慧上升为哲学。这一观点引发在场教师的广泛共鸣。
在跨学段说课展示环节，来自小学、初中、高中和大学的四位教师围绕“责任与担当”展开教学呈现，展现出清晰的学段衔接与内容递进。
文德路小学党委书记陈康英从《美丽文字 民族瑰宝》入手，在小学生心中播下文化认同与责任意识的种子；育才实验学校校长陈建国通过《在集体与社会中成长》，引导初中生理解个人与集体的关系；广大附中教师刘小平以《实现中华民族伟大复兴的中国梦》激励高中生将个人理想融入国家发展；广州大学马克思主义学院副教授谢红则面向大学生讲授《民族复兴路上的奋斗与贡献》，引导他们思考时代使命。
沙龙热议：责任教育如何贯穿不同学段
在随后的学术沙龙中，多位一线教育工作者围绕“责任的刻度：我们这代人的回答”展开对话。
广东省中小学德育研究与指导中心办公室主任彭晓薇指出，责任教育应遵循一体化逻辑：小学“播种子”、初高中“强践行”、大学“升信念”，最终实现“小我”融入“大我”。
广州市第三中学陈汉碧书记认为：教育是向美而行的遇见，是静待花开的坚守，在育人星海中，我们要让每一颗星辰都闪耀。
第十七中学王达慧书记指出，思政课、“双减”与责任教育融合的核心逻辑是：以“双减”拓空间、以思政课导航、以实践检验标准，推动学生从“被动者”向“主动责任者”转型。
广州市红火炬小学校长黄洁提出以“一体化观念、一盘棋理念、一家人信念”凝聚校际合力；满族小学校长白茹樱则从民族教育视角出发，倡导共育“红石榴”精神，推动思政教育“向美而行、美美与共”。
广州市教育研究院教授张云平在总结点评中指出，本次活动体现出“四高”特点：规格高、质量高、聚焦度高、站位高。他特别称赞四节说课“螺旋递进，内容深度超越同类活动”，并认为越秀区已形成可推广的“大思政”区域经验。他建议后续应强化课程共建、师资联培与评价创新，真正实现各学段“纵贯横通”。
据悉，本次活动是广州市深化新时代学校思政课改革创新的重要举措之一。未来，广州将继续推动大中小学思政课一体化建设，完善“三全育人”机制，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供“广州实践”。
文、图 | 记者 崔文灿 通讯员 欧列娜