无声的枪口，紧张的追逐。在上海解放前夕，李侠与兰芬潜伏敌后，在生死抉择时坦然发送出最后一份电报，含笑牺牲……
12月22日，广州理工学院课程思政示范专业建设成果展演“学习舞剧《永不消逝的电波》”专题演出精彩上演，同学们通过细腻的动作语言、饱满的情感表达和极具张力的舞台呈现，深情演绎了革命先辈的忠诚与信仰，传递了革命先辈的坚定信念和英勇奋斗的精神。“此次以红色经典舞剧为载体，实现了专业教学与价值引领的有机统一。”广州理工学院教学管理部部长王益玲指出。
这一幕，正是广州理工学院思政课教学模式创新的生动缩影。记者了解到，针对当前高校思政课教学中普遍存在的“目标散碎化、效果模糊化、评价单一化”等共性难题，该校历经6年实践探索，形成了“三链牵引·问题驱动·数智赋能”的思政课教学改革创新模式。目前，5门主干课程全部建成线上课程，推行基于“问题体系”的线上线下混合式智慧教学，学生认可度达到98%以上，教学改革成效获得学校师生和同行专家好评。
“三链”破解思政课教学核心难题
针对民办高校思政课“目标散碎化” “效果模糊化”“评价单一化”三大难题，广州理工学院构建“四维一体”目标链、打造“三度一力”效果链、创新“全过程”评价链，以三链牵引，问题导向，推动思政课教学提质增效。
“构建‘四维一体’目标链，破解育人育才目标‘整体化’落地难题。”广州理工学院马克思主义学院副院长文妙虹介绍，学校通过制定《思政课教学目标体系》，系统构建“知识传授-能力培养-价值塑造-知行合一”四阶目标模型，配套设计和开发能力图谱与知识图谱，构建线上线下“问题体系”并推行以学生为主体的“翻转课堂”教学，实现价值目标深层化、能力目标高阶化、知识目标系统化和知行目标一体化。
在破解“效果模糊化”上，学校打造“三度一力”效果链，打通知行合一转化通道。通过制定《思政课教学效果体系》，构建“知识掌握度-能力提升度-价值认同度-行为体现力”“三度一力”教学效果体系，采用量化监测与质性分析相结合的方式，建立教学效果图谱。该体系纵向贯穿从理论认知到实践转化全过程，横向涵盖知识内化、能力提升、价值塑造与行为践行全环节，实现教学效果可观测、可评估、可优化。
创新“全过程”评价链，破解评价单一化问题，实现立体多元智慧化评价。学校构建“理论+实践、线上+线下、校内+校外”六场景全覆盖的立体化多维度评价体系，运用质性与量化相结合的方法，从知识掌握度、情感认同度、价值内化度和实践行动力四个维度全面评价学生学习效果。丰富和拓展评价主体，实现自我评价、生生评价、师生评价、第三方评价的有机融通，并依托技术赋能行为捕捉，对学生线上互动、知识掌握、进度节奏、学习行为、价值观变化等进行过程追踪，助力教师动态调整教学策略，形成“评价-反馈-改进-评价”的动态化闭环。
多管齐下培育思政课优质教师队伍
教师是思政课建设的关键。要培育政治素养过硬、教学水平高超、课堂体验优良的思政课教师队伍，将思政课打造成学生“愿意听、听得懂、用得上”的“金课”。为此，学校多举措推进教师培养，成效显著。
学校着力构建全周期培育与质量保障体系。一方面，实施全覆盖、全过程、全方位职业生涯周期培训，覆盖“新手入门”到“骨干提升”再到“职业发展”的全阶段，满足不同阶段成长需求；配套银龄教师对口帮扶机制，融合理论学习、实践指导与资源支持，聚焦“教学能力+科研能力”多维培养，形成“培训-成长-反哺教学”的良性循环。另一方面，建立“校领导-学院-教研室”三级听课制度，实现全体教师听评课全覆盖；构建“标准-监控-反馈-改进”全周期质量保障机制，确保思政课教学规范有序、持续提升。
搭建多元化培训平台，拓宽教师视野与提升实践能力。学校开展“广理思政课教师培训系列活动”，采用“引进来+走出去”相结合的模式：邀请校内外思政课教学名师讲授示范课程，发挥名师引领作用；组织教师赴广东省重点马院开展课程观摩，或参加教育部思政课研修基地、红色基地学习培训，抑或在暑假开展红色研学实践，切实提升教师实践教学能力；实施青年教师导师制，精准助力成长……这一系列举措有效地推动青年教师快速成长，近三年学校思政课青年教师斩获省级教学竞赛奖项5项，立项省级教学教育改革项目5项，5人晋升副教授，实现从“站稳讲台”向“站好讲台”的转变。
数智赋能打造广州理工特色思政课堂
通过AR互动，手机扫码就可以观看长征主题相关的视频内容；采用光雕立体投影技术，实现动态且引人入胜的视觉呈现，学生身临其境般体验中国的发展进程……这是广州理工学院举办“红飘带数字交互展”的现场，通过先进的数字交互技术，将思政元素融入课堂教学和校园生活场景之中，有效提升了师生思想政治素养和爱国情怀。
“我们通过打造线上课程，重构教学内容体系，运用虚拟仿真等技术手段，创设教学情景，拓展学习时空，实时把控教学行为，开展个性化教学，实施智慧化评价，增强教学吸引力，匹配智能化时代学生需求。”广州理工学院马克思主义学院院长袁毓玲表示，学校持续推动优质思政课程，特别是数字化课程资源建设。目前学校拥有省级一流本科课程2门，上线新华网新华思政1门，建成智慧课程4门、校级示范课程5门、校级一流本科课程5门。
“行走的思政课”是广州理工学院破解思政教育落地难题的办法。学校单独设置《思想政治理论社会实践》，按照“课内实践、校内实践、校外实践”三大环节，开展学生“自主实践+主题实践+暑假实践”等系列教学活动，注重系统性、衔接性、创新性。学校重视馆校合作、政校合作，与地方政府、红色教育基地等合作，在广东省档案馆、广东华侨博物馆、韶关始兴县司前镇人民政府、东江纵队纪念馆等单位建设思政实践教学基地。依托实践教学基地，组织开展“沉浸式”思政实践教学活动。“行走的思政课”教学涵盖全校学生约3万人，学生社会实践范围近乎覆盖广东全省。
广州理工学院马克思主义学院与学校团委共建学生“第三课堂”，在学校暑期大学生“三下乡”活动设置“中国梦·青年行”思政专项实践活动。其中思政课教师指导的大学生“三下乡”团队入选省级重点团队3个，2个获评全国大学生实践精品案例；“英红小小物理家”支教项目惠及留守儿童300余人，获评省级优秀志愿项目，实现了思政教育与实践服务的有机融合。
一系列思政课教学改革有效地引导学生将思政理论转化为分析问题、解决问题的能力，深化对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的理解。“我们将不断培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推动其将爱国情、强国志、报国行融入新时代奋斗征程，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。”袁毓玲如是说。
文|孙唯
图|学校提供