“活力大湾区”“激情全运会”“魅力新花城”——当这些熟悉的广州元素密集出现在小学期末语文试卷上，孩子们做题时仿佛在进行一场本土文化漫游。日前，越秀区、天河区、番禺区、白云区、海珠区等广州多地小学2025学年第一学期期末语文考试落下帷幕，试卷因满溢的“烟火气”、鲜明的导向性以及丰富的本土文化表达，引发广泛关注。十五运赛事、大湾区风光、花城四季、鳌鱼民俗、广彩粤剧等本土文化IP悉数登场，从三年级到六年级的作文题更是紧扣城市脉搏与时代气息，让孩子化身“广州代言人”，在书写中传递对家乡的热爱，引导学生走出书本、回归生活、关注身边大事的命题思路一目了然。
试卷里的“广州基因”：
从全运赛场到花城街巷，从现代风貌到非遗古韵
翻开番禺区三年级语文试卷，“活力大湾区”板块率先拉近了课本与生活的距离。试题不仅让学生拼写“井然有序”“飘扬”“合奏”等词语描绘大湾区风貌，还设计了“组建大湾区摄影小队取名”“修改公园观察日记”等实践类题目，连标点符号选择题都围绕“大湾区真美”的对话展开，让孩子在答题时自然感受家乡的活力。而“激情全运会”板块更是紧扣2025年广州重磅盛事，给出天气预报和赛事日程表，让学生为从哈尔滨来的叔叔列出观赛物品清单、判断赛事安排合理性，既考查信息提取能力，又引导孩子关注身边的体育大事。
越秀区六年级语文试卷则将文化深度拉满。全运会开幕式的裸眼3D技术、深海采集的圣火，与岭南民俗中的“鳌鱼”图腾、粤剧“压轴大戏”、广彩“勾描点染”等非遗元素碰撞融合，试题不仅让学生判断“鳌鱼代表勇立潮头精神”的正确性，还要求结合“科技激活民俗”的材料写演讲稿，传承“开拓进取”的岭南精神。从“粤韵声声绕古巷”的乡音，到农讲所、黄花岗的革命记忆，试卷用文字勾勒出广州的历史脉络与时代气质，让孩子在答题中读懂家乡的文化密码。
“连古诗填空都和广州自然景观结合！”一位三年级家长发现，试卷中“登山路上不见人影”对应“空山不见人，但闻人语响”，“云雾环绕有人家”衔接“白云深处有人家”，湖面、雨天的场景则搭配刘禹锡、苏轼的诗句，既考查积累，又引导孩子在户外观察中体会诗画意境。而修改病句“小语在公园里观查了很多树，有榕树、菊花、垂柳和荔枝树”，更是悄悄提醒孩子：走进公园观察时要留心植物分类，生活中的细心观察也是学习的重要部分。品读行创始人刘静锋指出，本次考试中，无论是新广州风貌还是老羊城元素，都成为语文试题的重要题材，一场期末语文考试，也成了同学们领略广州文化的课堂。
命题导向鲜明：
让学习走出书本，向生活与本土延伸
“这张试卷最打动人的，是它不局限于知识点考查，更在引导孩子‘走出教室’。”广州一公办小学资深语文教师陈老师分析，试卷设计处处暗藏“鼓励探索”的小心思：三年级让学生给摄影小队取名，培养团队意识与创造力；六年级让推荐《童年》《小英雄雨来》给畏难的同桌，将阅读与生活态度引导结合；全运会观赛准备题则教会孩子结合天气、赛事信息统筹规划，这些能力都无法仅靠书本习得。
试卷对“本土关注”的引导尤为突出。从粤港澳大湾区的“四通八达”，到花城四季的木棉、白兰、菊花、水仙，再到全运会“同心同圆”的主题，试题让孩子意识到，家乡的发展、身边的盛事、街头的美景都是学习的素材。六年级非遗板块让学生描写“聆听古琴入迷”“体验广彩技法入迷”的样子，更是直接鼓励孩子走进博物馆、非遗工坊，在亲身体验中感受文化魅力。
“以前孩子觉得语文就是背书写字，这次做完题，他主动说想去看全运会场馆、逛菊花园！”家长何女士表示，试卷让孩子发现，原来语文就在身边，“街头的旗帜、公园的树木、家乡的赛事，都能成为学习的内容。这种‘生活即课堂’的导向，让学习不再枯燥，也让孩子更主动地关注家乡、了解家乡。”而各区的作文命题，更是将这种“本土关注”与“生活延伸”体现得淋漓尽致，紧扣广州本土文化与全运会时代特点，生动鲜活且与时俱进。
作文当“代言人”：
各年级笔下的广州烟火气与未来想象
如果说基础题是对本土文化的“润物细无声”，那么作文题就是让学生主动抒发对家乡热爱的“舞台”。广州各区的作文题设计巧妙，既给了孩子充足的发挥空间，又牢牢扎根于城市文化与时代背景，让每个年级的孩子都能成为广州的“小小代言人”。
番禺区三年级作文题直接呼应全运会盛事：“2025年，大湾区成功举办第十五届全国运动会，广州喜迎八方来客。请你以小主人的身份，给游客介绍广州的美景和美食”。没有复杂的审题门槛，没有生硬的内容限制，让孩子用自己的语言推荐家乡，既激发了表达欲，又培养了主人翁意识。“我会写广州塔像一根巨大的银针，晚上亮灯时像彩虹环绕”“我要推荐早茶的虾饺和肠粉，还有过年前姹紫嫣红的花市”，考后孩子们热烈讨论着作文思路，有的想带游客登白云山看日出，有的想介绍陈家祠的雕梁画栋，还有的想分享逛花市的快乐。这种命题方式，让孩子跳出“写好词好句”的框架，转而关注真实的生活体验，用童真的语言传递对家乡的热爱。
白云区四年级作文题“我想带你游……”与番禺区三年级题目异曲同工，同样以小主人的视角面向外地游客。广州拥有山河湖海各类自然风光，也有北京路、南越王墓等历史古迹，还有珠江新城的现代繁华，丰富的写作素材等待孩子们精心挑选，或带客人品尝美食，或游览花市，在书写中深化对家乡的认知。
对于五年级的孩子，作文题则增添了想象的维度。荔湾区五年级作文题让同学们畅想“二十年后再遇全运会”：“第十五届全运会在广州举办，‘活力大湾区，魅力新广州’的主题口号依然令人记忆犹新。二十年后全运会再度来到广州，会是怎样的景象？”孩子们热爱并擅长想象，正好可以大展身手——到那时，自己是记者、教练员，还是运动员？或只是一名观众，身边会不会坐着当年的偶像苏炳添呢？海珠区五年级作文题“二十年后的广州”同样聚焦未来，时代发展日新月异，未来充满无限可能：可以描绘自然生态的广州，可以构想科技发达的广州，也可以书写蕴含历史底蕴的文化广州，写什么全凭孩子们考场上的奇思妙想。
六年级的作文题则更注重文化深度与个人感悟。越秀区六年级作文题“书写你心中的‘YUAN’”，灵感源于全运会开幕式，让同学们进一步发挥联想：可以是团圆的“圆”，诉说年夜饭的其乐融融；可以是缘分的“缘”，讲述全运会中相遇相知的故事；也可以是溯源的“源”，探寻广彩、广绣、龙舟、醒狮等广州非物质文化遗产，鼓励学生选取熟悉的角度，写出属于自己的真情实感。荔湾区六年级作文题“运动给我带来……”则紧扣全运之年的时代背景，引导同学们结合自身经历，写出运动带来的成长与收获，无论是毅力、友谊，还是健康与快乐，都能成为笔下真挚的故事。
刘静锋表示，广州小学期末语文试卷的“接地气”命题，正是素质教育的生动实践。“广州是我们最大的作文素材库，试卷不再只考查知识记忆，而是通过本土元素、生活场景、实践任务，引导孩子关注身边事、感受家乡美、提升实践力。当十五运、鳌鱼、大湾区这些文化IP走进试卷，当作文题鼓励孩子当家乡‘代言人’，语文学习便真正与生活紧密相连，让孩子们在掌握知识的同时，更学会热爱生活、观察世界、传承文化——这也是家长在家庭教育中要传递给孩子的核心力量。”
文 | 记者 何宁
图 | 公众号“老胡侃升学pro”