健康第一，如何护航孩子心理健康？近日，记者走进广州市执信中学天河校区获悉，学校为每一个孩子建立专属的个人心理档案，定期追踪，并根据学生的实际需要开展个性化辅导。
在学生发展指导中心，团体辅导室、音乐放松室、家庭辅导室、沙盘游戏室、心理咨询室、心理自助区等空间各有功能。
执信中学副校长江婷介绍，学校的心理健康教育理念是：“关注学生不同的心理需求，共同致力帮助学生在最美好的青春里努力发展最美好的自己。”
学校一直在积极心理学视角下推进心育工作，目前共有8名专职心理教师，实现1:900的师生配比，并建有学生发展指导中心。其中，天河校区学生发展指导中心占地895平方米，设有九大功能区域，配备多种智能心理系统。
江婷表示，生涯规划对学生非常重要，希望通过生涯教育去引导同学们发现自己真正的人生志趣，树立人生目标，为今后实现人生价值奠定坚实基础。围绕这一目标，学校从群体、部分、个体三个层面，构建了辅导课程、体验课程、实践活动、精英讲座、规划课程五个体系，全员育人，帮助学生开展生涯探索与发展，打造了一批执信生涯教育品牌项目。例如生涯系列基础型辅导课程（班会系列课、生涯指导课），“执信猎场，未来职掌”及模拟三组织（联合国、政协、法庭）等生涯体验课程，建立高端实践基地、走进企业深入开展生涯探索及志愿服务等生涯实践活动，以及“职业大百科：老爸老妈的真人图书馆”、优秀校友生涯故事分享会、精英讲座等。
学校根据初一到高三不同年级学生的成长特点，设置“问候心灵”系列课程，通过心理必修课、选修课、主题班会、团体辅导、心理文化节、讲座等形式推进。课程内容也更有针对性：初一强调适应，初二关注青春成长，初三聚焦目标与应考，高中阶段则围绕自我优化、亲密联结和从容备考展开。
对于心理困境学生，学校也格外重视其积极成长。江婷说：“我们会为每一个孩子建立专属的个人心理档案，定期追踪，也会根据学生的实际需要开展个性化辅导。学校也为心理困境学生在班级、社团、团学、志愿者服务队等不同组织及校园不同活动中创设更多元的呈现自我机会，让这些孩子能够找回自信，更好融入集体，适应学校生活。”
据介绍，近年来广州持续推进“六个一”心育工程，形成较为完整的工作体系：出台《广州市中小学生心理健康促进条例》，建立多部门联防联控机制，搭建24小时阳光成长热线“96525”与11个区级辅导站，建立“筛查—预警—干预”闭环管理体系，打造专职心理教师、心理课、辅导室、培训等“四个100%”主阵地，构建家校社协同“护苗”网络。
其中，2026年3月1日起正式启用的广州市中小学生阳光成长热线96525，正成为广州心理健康教育的重要支撑。热线由广州市教育局、市文明办和广州大学牵头，统筹市、区相关服务资源，按市、区热线2+2配置，常设4个热线座席，24小时不间断服务。
文、图、视频 | 记者 蒋隽