春和景明，艺韵流长。4月16日上午，“Art For All 长安之美”美育概念发布暨美润长安活动月启动仪式在东莞市长安镇中心小学举行。来自广东省、市及教育领域的专家学者、一线教育工作者齐聚一堂，围绕新时代美育的理念创新与实践路径展开交流，集中呈现了长安镇近年来在推进美育体系建设方面的探索与成果。
理念发布：以“人人美育”引领高质量发展
非遗手工、管乐演出、舞蹈表演……当天的长安镇中心小学一步一景，学生的美育作品跃出纸面，在阳光下熠熠生辉，呈现出美育浸润下学生多元发展的生动图景。
活动在长安镇美育成果展示中拉开序幕。开幕环节中，广东省教育厅体卫艺处美育工作负责人康天东致辞，他指出，美育是落实立德树人根本任务的重要抓手，是提升学生综合素养、夯实文化自信的重要基础。他强调，中小学阶段是美育的关键期，应通过持续浸润，让美的体验融入学生日常学习与生活。
在与会嘉宾共同见证下，“Art For All 长安之美”美育理念正式发布，美润长安活动月同步启动。该理念立足长安深厚的岭南文化底蕴与现代智造优势，倡导“人人参与、处处浸润”的美育形态，强调不以培养少数艺术专长为目标，而是让每一个孩子在日常学习与生活中感知美、表达美，在潜移默化中实现全面发展。
长安镇党委委员李若晖在致辞中表示，此次美育品牌发布，是长安推进“五育并举”、深化“品智教育 特色发展”的重要举措。未来，长安将以“Art For All”为引领，推动美育融入教育教学全过程，促进五育深度融合，并通过整合资源、创新载体，打造具有区域辨识度、可复制推广的美育实践样本。
活动现场还发布了美育主题曲《花开长安》MV并由师生现场演唱。据介绍，该作品由长安本土一线教师原创完成，从词曲创作到录制演绎均由长安镇师生亲身参与，歌颂长安新时代风貌，成为区域美育实践的重要文化表达。
实践探索：从校园样本到系统推进
在“深耕美育·笃行致远”环节，多所学校分享了美育实践经验。
长安镇中心小学以“艺慧教育”为核心，构建“六艺五慧”课程体系，打造“无边界”育人场域。其“小莲花艺术团”多次登上国家级舞台，成为乡镇小学美育发展的典型样本。学校通过课程、社团与展示平台的联动，实现美育的全员覆盖与个性发展相结合。
长安实验中学则以“让每个生命都找到生长坐标”为理念，形成“基础课程—兴趣社团—品牌团队”递进式培养体系。近年来，该校在艺术竞赛与人才培养方面取得显著成效，实现学生学业与艺术素养的协同发展。
在镇域层面，长安镇教育管理中心对美育浸润工作体系进行了系统解读。据了解，长安镇以“新质生活”理念为引领，构建“Art For All长安之美”美育新范式，持续完善教学改革、资源配置、评价体系、管理机制，建设系统完善的美育课程体系，打造“一校一品”与“一校多品”特色格局，以美育作为提升审美、纯洁道德、激发创造、润泽生活、赋能经济的重要手段，通过“1+3+8”的实施方式，推动长安镇美育事业实现高质量发展，匹配“千亿名镇”发展定位。
其中“1+3+8”指的是一个核心、三大路径和八大举措。一个核心指的是以“Art For All”为核心，从“面向人人”到“人人美育”，最终赋能“新质生活”，其包含时间维度、空间维度、育人维度三层内涵。“三大路径”指的是“智研育美，聚力赋能”，通过教研打磨特色课程体系，以科研助力教学创新；“美育融合，人人出彩”，将美育贯穿各类实践活动，搭配多元评价机制，借助信息化与AI技术赋能，让每个学生都能展现潜能、收获成长；“全域浸润，赋能生活”，构建“校园+家庭+社会”美育生态，链接内外资源滋养师生成长，打造“长安之美”特色品牌。“八大举措”则包括深化美育课程育人、提升教师美育素养、夯实美育实践活动、营造校园美育氛围、打造美育特色品牌、赋能美育智慧教育、共建共享社会美育资源、完善美育多元评价。
记者了解到，近年来长安镇持续推进美育体系建设，开展美育思政主题活动超过350场，覆盖人群达18万余人次。近五年长安师生在国家、省、市级艺术赛事中获总计近3000项，形成“小莲花艺术团”等具有区域辨识度的品牌项目，逐步构建起具有示范意义的“长安美育模式”。
协同共建：多维对话勾勒美育落地路径
圆桌论坛成为本次活动的思想高地。论坛由羊城晚报教育发展研究院院长陈晓璇主持，来自高校、教研机构、中小学的六位美育实践者共同参与，从政策、课程、区域实践与一线教学等不同维度展开深入探讨。
从国家与理论层面出发，音乐教育家、中国教育学会音乐教育分会原理事长吴斌指出，美育的核心不仅在于“感受美”，更在于建立审美标准与文化判断力。他强调，美育既要通过环境实现“浸润”，也要通过艺术教育实现“表达”，只有让学生既能感知又能表达，才能形成完整的人格发展。
站在高校与课程研究视角，原华南师大音乐学院院长，教授程建平直指当前误区：不少学校将活动等同于美育。他认为，美育必须回归课程体系，从“舞台展示”走向“课堂建构”，从阶段性活动走向日常教学，让“人人参与”真正落地。
围绕文化资源转化问题，广东技术师范大学美育中心主任王羊羊提出，应将非遗与乡土资源转化为校本课程，通过课堂教学、校园文化与实践活动多维嵌入，使美育不再是“短暂体验”，而成为持续发生的教育过程。
从区域治理与系统推进角度，深圳市教育科学研究院德体艺教育研究中心主任、深圳市美术教研员黄宏武分享深圳经验，强调美育发展需要行政推动与资源协同，通过引入高校、社会艺术机构等多方力量，推动美育从“个体特长培养”走向“全民素养培育”，并逐步实现从“艺术课程”向“课程皆美”的转变。
立足东莞本地实践，东莞市教育局教研室小学音乐教研员胡婧婷介绍了以课程、机制与教研协同推进的路径，提出通过“每周一歌”等常态化课程，让美育从课堂延伸至校园生活，构建持续浸润的美育生态。
从一线艺术实践出发，中国舞协少儿舞蹈专业委员会副秘书长、长安小莲花艺术团团长谢志伟则强调，美育不应陷入“重技能、轻体验”的路径依赖，应为每个孩子提供表达与参与的机会，通过共同创作与舞台实践，让学生在艺术中建立自信、获得情感滋养。
在热烈讨论中，与会者形成共识：美育的关键不在“做了多少活动”，而在是否真正进入课程体系、融入日常生活，并在长期浸润中影响学生的价值观与审美能力。
围绕长安路径，专家进一步提出，应结合本地制造业优势探索“智造美学”，推动工业设计、非遗文化与艺术教育融合，同时通过家校社协同与多元评价机制建设，构建更具开放性与持续性的美育发展生态。
成果呈现：从文化意象到城市叙事的美育表达
活动结束后，与会人员前往长安图书馆参观“Art For All 长安之美”中小学、幼儿园美育成果展。展览将持续至6月，在图书馆大堂及3号厅分区呈现。活动现场充满浓厚的艺术氛围。来自长安镇的19所学校纷纷亮出本校（园）的美育“拿手好戏”，通过丰富多元的作品与展演，全面展示了各自的美育特色与实践成果。
一走进展馆，“镇馆之宝·长安故事”主题展区便以跳脱的色彩和蜿蜒曲折的造型抓住了来宾的眼球。据主创介绍，展区以《创造亚当》中“指尖相触”的经典意象为灵感，巧妙联结代表过去与当下的人文使者、象征未来与科技的机器人使者，寓意长安镇在历史发展中的传承与创新。左侧“人”的形象，诠释了“人人绽放”的美育理想；右侧“机器人”则闪耀着长安以高新科技引领发展的时代光芒。两者指尖交汇之际，迸发出“Art For All长安之美”的美育成果结晶。
据介绍，展览以“品智教育 特色发展”为引领，围绕“Art For All长安之美”理念，以“立足传统，关注当代，着眼未来”为脉络，设置“经典传承”“现代生活”“未来创想”三个展区。各展区侧重点不同，经典展区让孩子们在戏剧、青铜、陶艺、剪纸中触摸长安的文化根脉；现代展区用废旧材料与工艺勾勒长安的城市生活；未来展区以材料、光电描摹长安的科技与人文交织的想象。展览覆盖从幼儿园到初中、从课堂到社会的美育实践，体现了长安镇以“Art For All”的胸怀，让美育浸润每一个孩子的完整成长。
文｜记者 李可欣
图、视频｜主办方提供