近日，暨南大学举办全国性公益暑期学校——第十九期传媒讲习班。为期五天的讲习班邀请20位来自海内外高校和媒体的专家学者，围绕新闻传播学前沿议题开展专题授课。课程涵盖新闻传播理论、国际传播、数字媒介、人工智能、文化传播等多个方向，多元议题层层铺开，不同视角交相辉映，为学员带来了一场兼具学术深度与现实关怀的思想交流。来自全国各地高校、新闻媒体及宣传文化系统的近300名学员齐聚暨南园，在交流互鉴中拓展视野、启迪思考。
讲习班期间，浙江大学文科资深教授、浙江大学数字沟通研究中心主任黄旦围绕数字时代现代新闻业的转型进行分享，指出新闻业是特定历史条件下形成的制度性沟通系统，曾作为社会观察自身的重要“眼睛”；在数字媒介带来的“众多之眼”格局中，新闻业需要重新定位，通过新的制度建设保持专业价值与公共性。
武汉大学媒体发展研究中心主任、武汉大学新闻与传播学院教授单波围绕文化与传播同构及其批判问题展开阐释，分析文化与传播相互建构所具有的共同体塑造功能及其可能固化文化偏见、强化排斥的风险，并提出应以“互动、互嵌、互化”的整体性思考，推动基于“通、达、化”的互惠性跨文化理解。
中国社会科学院新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣围绕构建有效力的国际传播体系进行分享，认为国际传播应从单纯展示成果转向面向国际受众的精准表达，统筹“讲什么、向谁讲、如何讲”，通过增强议题设置、原创内容生产和跨文化共情能力，提升中国声音与中国形象的国际影响力。
复旦大学文科特聘资深教授、香港中文大学（深圳）图书馆馆长葛剑雄系统阐释“中国”“中华民族”“中华文明”的起源与演变，指出“中国”名称的延续构成国家历史连续性的重要基础，中华民族是在持续交流交融中形成的多元一体共同体，中华文明则凭借开放包容、兼收并蓄得以延续发展。
暨南大学国际传播研究院院长、清华大学新闻与传播学院教授陈昌凤围绕从Token到智能体的传播体系重构进行分享，指出人工智能正推动知识生产从“意义中心”走向“计算中心”，大模型和智能体逐步成为新的知识中介与行动主体；未来新闻传播研究需关注传播工程化、基础设施、接口权力、智能体治理与传播伦理等议题。
结业仪式上，暨南大学新闻与传播学院党委书记曾一果表示，传媒讲习班始终坚持公益办学理念，更始终坚守学术品格。为保证课程质量，学院广泛邀请新闻传播领域具有代表性的专家学者参与授课，希望持续保持讲习班的学术水准和品牌影响力。专家们认真准备、倾囊相授，以深厚的学养和鲜明的学术风格，为学员带来了精彩纷呈的课程，也进一步彰显了传媒讲习班长期坚持的学术追求。希望未来进一步丰富讲习班形式，为学员提供更加多元的学习体验，不断推动这一公益学术品牌持续发展。
未来，传媒讲习班将继续秉持公益办学理念，坚持学术品格，搭建高水平学术交流平台，与更多新闻传播研究者和传媒从业者共同探索学科发展的新方向。
文丨记者 陈亮 通讯员 张瑀轩
图丨黄晓明 常博庭 庞庭怡 李均泽 谭乐儿