9月1日开学首日，小班新生入园哭闹、场面失控的话题登上热搜，分离焦虑成为不少家庭开学季的难题。很多人以为焦虑只存在于孩子身上，广东省科学院幼儿园园长李莹在接受采访时表示，家长的情绪往往更容易传递给孩子，缓解入园焦虑，家园协同、提前介入至关重要。
李莹介绍，幼儿园将心理引导工作前置，在开学前两个月便启动新生家长会，专门邀请心理专家开展专题讲座，指导家长摆正心态，掌握科学的陪伴与沟通方法。园所定制专属入园手册发放给每一户新生家庭，手册提前展示园区环境、老师形象与幼儿园日常场景，让孩子在入园前就认识老师、熟悉园所物品。老师们同步开展家访，提前和幼儿建立情感联结，减少孩子面对陌生环境的恐惧感。
为缓冲分离带来的不适感，幼儿园在正式开学前半个月开设入园适应班，采取分批入园模式。有需要的幼儿可以提前入园体验集体生活，避免开学首日大量幼儿同时哭闹造成情绪互相传染，层层递进降低新生的陌生感。李莹谈到，幼儿适应时长存在个体差异，三岁以下幼儿在充足师资陪伴、建立稳定师幼安全感后，一般半个月左右就能适应园区生活；三岁以上幼儿适应速度更快，大多一周便可融入集体。
针对焦虑情绪突出的家长，李莹给出实用建议。家长要向孩子传递正向认知，告诉孩子上幼儿园是长大的标志，是一件值得自豪的事情。放学接孩子时，多和孩子聊聊幼儿园里有趣的玩伴、好玩的游戏，引导回忆开心瞬间，不要反复追问哭闹、想家等负面感受，减少强化分离带来的难过情绪。
除心理帮扶外，幼儿园精心设计多项开学主题活动，给新学期增添成长仪式感。园方为新入园与升班的小朋友准备“成长车票”，象征踏上成长新台阶，并配套赠送小礼物；开设种植活动，让孩子们在栽种照料的过程中感受向阳而生的力量。本学期园区将以体育锻炼为核心，设计阶梯式闯关体育游戏，带给孩子们丰富有趣的运动体验。
文、图｜记者 秦小杰
视频｜记者 秦小杰 实习生 刘婧琰