辅导作业这块心病 家长应对症下药去解决

辅导作业这块心病 家长应对症下药去解决

■新快报记者 陈思陶

开学已经一个多月了，不少家长重回夜夜当老师、辅导孩子写作业的“噩梦”中，其中数学又是最怕的学科。专家与老师建议，家长不要声嘶力竭，最好先冷静分析孩子在数学学习中的问题类型，再对症下药；妈妈们也无需一力承担孩子的作业辅导，可尝试与爸爸搭配或寻求机构帮助。

问题1

依靠家长读题 孩子才会做

●解决：提高孩子阅读能力

孩子就读于荔湾区一外国语学校二年级的梁妈妈表示，和书上内容相对应的数学作业孩子基本可以自行完成，遇到拓展拔高的题目，往往握笔不动。但她给孩子读一遍题目，在题眼上停顿反问后，孩子往往能“一点就通”。

从事7年幼、低学龄数学启智课程的艾比老师指出，家长一读题，孩子就顿悟的情况多出现在小低年级，说明孩子数学概念理解、技巧应用并无问题，但无法准确理解题目要求或较快分析出隐含条件，与识字量、阅读理解能力等语文水平息息相关。

艾比老师建议家长在心急数学时也要同步提升语文，学会抓重点、找主干，从而带动数学读题能力的提升；可鼓励孩子默读题目，动笔划出有效信息、通过画树状图、画表等方式整理复杂信息，达到“不点也通”的目标。

问题2

同一错误反复出现 很快就忘

●解决：应检查知识点掌握情况

吕妈妈的儿子新学期升入天河区一市一级小学三年级，她告诉记者，辅导孩子写数学作业常常着急上火，主要是因为孩子老是重复出错。

艾比老师认为，重复抄写错题，孩子可能只是机械地完成任务，并没有真正领会。家长常以为“孩子都会做，就是不认真”，事实上“粗心”不是安慰剂，应进一步关注，孩子是否知识点有缺失、或者讲解答题方法。

文德路小学的数学老师邓老师还表示，按照惯有思维和习惯做题是学生常见的现象，因此要注重日常整理、归纳错题本的作用。学生还可在考试前有针对性地查漏补缺，减缓错误惯性。

问题3

作业做不好怪家长不负责

●解决：三年级放手让孩子检查作业

白妈妈在女儿三年级时发现语文、英语作业可逐步放手，但数学作业仍不断卡壳，“数学题目量和难度都正常，但她每3分钟喊一次妈妈。”女儿还会抱怨，作业没有得到好评是因为妈妈不负责，更让她觉得女儿数学学习依赖症太强。

越秀区一省一级小学班主任小铃认为，如果孩子其他科目自主学习能力较强，但数学部分存在依赖症，可能与家长格外重视数学、孩子曾在数学学习中受挫相关。她建议家长和孩子一起重定数学学习目标，适当放松时间限制、正确率要求；对孩子的数学作业求助无需有求必应，或可先行写出解题步骤、让孩子讲解给家长听，重塑信心。

部分老师会让家长检查作业并签字，这有利于家长掌握孩子的学习动态，但也是孩子转移学习责任，产生依赖的原因之一。家长要允许孩子独立完成的作业不完美，承担与老师正面沟通的责任，可尝试在三年级开始，从少到多、由简到难逐步让孩子自行对照题目进行检查，学会自己对作业、答案负责。

问题4

一写数学作业就各种拖延

●解决：创造安静环境 尝试请爸爸帮忙

“一拿出数学作业本，孩子就叹气，一会要喝水、上厕所，趴着写一会又玩笔、发呆，好像浑身疼。”孩子就读于荔湾区一外国语学校二年级的周妈妈表示，儿子拖延数学作业花样百出。

小铃老师认为，在空间上，要留出高度和大小适合的学习桌，不摆放任何可能分散注意力的玩具、杂物；在时间上，可利用番茄工作APP，让孩子专注数学25分钟，给5分钟时间休息；在互动上，家长不要随意开门给孩子送牛奶、苹果等食物。

小铃老师还发现，不少学生家庭由妈妈全权辅导孩子的数学，当妈妈和自己“较真”、和孩子生气时，爸爸并不理解妈妈为何发怒。她建议有条件的家庭由父母轮流辅导，部分爸爸在数学学习上有一定优势，且心态更放松，此时孩子对数学的抵触也相应降低。