侨中的反思：生涯“规划”教育

文/金羊网记者 蒋隽

“全民教育焦虑，一句‘不能输在起跑线上’害死多少人。”羊城晚报首届“广州中考志愿填报先导见面会”上，广东华侨中学校长李子良广东华侨中学校长李子良反思：“过去高中学校确实在让学生了解高校、了解专业上做得不够。”

高中在让学生了解大学专业上做的不够

作为有31年教龄的老教师，李子良思考教育中很多问题的原因，例如教育的“互骂”、互相责备，“高中‘骂’初中，初中‘骂’小学，其实最后高校也‘骂’了（责备）高中。”

他反思高中学校有一点要接受批评，“确实在让学生了解高校、了解专业上做得不够，让学生特别是高三学生，在得到高考成绩的几天里决定人生，非常痛苦。新高考模式就是倒逼同学要提前做这种规划。”

他认为，高中要做到从学生长期发展的角度考虑，“帮助学生了解自己的兴趣、特长及优势学科，让学生在一定的职业体验中思考自己未来的职业发展方向，让学生了解从事该领域工作需要学习的专业，如何在高中选科中将学生自己的学科优势和专业、职业方向兼顾、结合。”

高中应帮学生解决四个问题

新高考改革给予了学生在选科择业上自主选择权，本质是“扬长”教育、是生涯“规划”教育。

李子良认为，高中要帮助学生解决四个问题:

第一，帮助学生了解他自己的兴趣、特长及优势学科；

第二，要让学生在一定的职业体验中思考自己未来的职业发展方向；

第三，要让学生了解从事该领域工作需要学习的专业；

第四，如何在高中选科中将学生自己学科优势和专业、职业方向兼顾、结合。

华侨中学的探索

华侨中学已经开始进行选课指导探索：建立学生心理档案、进行学生生涯测评，帮助学生全面、科学地认识自己的兴趣爱好、优势特长、职业价值观等。

开展丰富职业讲座、职业规划比赛、“家长引路”等活动，同时为学生创造职业体验的丰富机会，帮助学生在将来的职业发展上明确方向，也为后面的选科打下基础。

开展“走进大学校园”活动，聆听教授、学者讲座，同时结合“学长引路”活动，帮助学生了解大学各专业的特点及报考要求。

利用专家讲座、级会、班会等形式，向学生介绍新高考政策，做选科及学习方法的指导

基础厚实铸就优异的学科成绩。