DIY口罩、果皮做酵素…… 广州研究释放孩子有趣的灵魂

文/金羊网记者 蒋隽

“停课不停学”网上上课，把老师逼成了“主播”？逼疯了家长？2月11日，教育部明确答复，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，禁止强行要求老师录播，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。

对于网课，广州的家长和学生还好吗？记者采访发现，广州的不少中小学早已不纠结网课，而是让孩子脑洞大开，启动“宅”式新生活，开发宅家新玩法。

有趣的灵魂从来不会被空间所限制！

2月10日，广州高中网课上线，但市教育局同时明确规定，高一高二不上新课；初中和小学的孩子，网课实行自愿原则。

广州市执信中学教务处主任许文学老师介绍，延期开学，正好给了学生们阅读时间，“平时学业重、课程多，此时正好读没空读的书”，因此学校备组精选文章及学生自选文章开展单篇文章深度阅读活动，阅读书目有：《骆驼祥子》、《海底两万里》。

广州市玉岩中学则推出了“趣味宅”征集活动，征集学生们各种趣味宅家方式。

在阳台搭个吊床，假装在巴厘岛？打开冰箱，翻出食材，制作蔬果标本？就地取材，DIY专属手工制品？饭桌上架本书，和爸妈一起打乒乓球？……学校呼吁同学们发挥才华，分享属于自己的居家新玩法。

征集活动鼓励自选内容，但也给出了推荐项目，例如运用科学知识，DIY口罩防护镜、防护衣；对家庭的厨余垃圾中的果蔬皮进行回收利用，制作环保酵素；并运用环保酵素来进行家庭卫生清洁；在家下厨房学做菜等……过程拍照片、小视频（抖音、VLOG）、WORD/PPT（或美篇）等交给学校。

在这个特殊的时刻，学校让学生亲密亲子关系，了解自己的来处，从而明白自己将去向何方。比如，记录“我的家族故事”，和长辈聊天，用图片和文字的方式写一本家庭故事，记录祖辈们的奋斗故事。

同时，也在生活中培养孩子们的学术能力。2-4名同学可组成团队，利用网络搜集准确的信息与资料，在家里利用网络进行沟通，联系，调查，应用多种研究方法，如调查问卷、访谈等开展探究活动，在调查的基础上进行资料与数据的整理与分析、讨论等，形成一定的研究结论，撰写调查报告。

主题有：疫情下人际交往模式的变化与思考；疫情对普通市民的生活影响调查；疫情影响下的中小企业如何度过寒冬？疫情下如何辨别网络信息真伪……