培养全球视野的终身学习者和家国情怀的国际化精英

文/何宁

时间回到2017年4月1日。回想起三年前愚人节给自己开的玩笑，华美英语实验学校（下称“华美”）校长陈峰仍旧觉得“缘，妙不可言”。

当时国内炙手可热的创新学校代表——一土教育团队走进华美，一土创始人李一诺毕业于清华大学，曾是麦肯锡全球董事合伙人，现任盖茨基金会中国办公室负责人，华美“地球村”一样的多元文化土壤正是她苦苦寻觅的，与此同时，老牌双语学校华美也亟需这样的“炸弹”再激起创新的水花。

华美和一土，看似没有交集的“一对”却相见恨晚，仅两个小时的会面就“走到一起”。

三年来，这对“情侣”双赢地走出了一条教育融合创新的路子，而华美，也在“有中国根基的国际化精品名校”道路上越走越宽、越走越自信。

学生们与外籍教师讨论交流

国际化学校融创的3.0时代来临 将创造与IB并驾齐驱的CB融创教育体系

1993年成立的华美，是广东最早成立的国际化学校之一。

27年来，广州民办教育起起伏伏，最后依然傲视群雄的民校屈指可数，而华美就是这样一所经过大浪淘沙后的优质民校。

现如今，华美集幼儿园、小学、国内初高中、国际中学、留学生部于一体，华美校园里有来自五湖四海的学生，俨然一个小“地球村”，全球多元文化在此汇聚。

“正是因为我们有东西方多元文化的土壤，我们的国际化已经走到3.0版本了。”陈峰认为，国际化学校3.0时代的关键词是“融创”，“所谓‘融创’，是指以中国课程和教育传统为基础，创造性地融入西方教育理念和课程资源，建构出新的育人体系。体系化的融创包含四个层面，一是在教育思想和价值观上的整合；二是在管理与教学方法论、策略、技艺层面的兼收；三是在课程实践中的‘校本化整合’；四是学校文化与学生发展等结果层面上的创新。”

课堂小活动 —寻找他国

教与学的融创：小学部以中国课程为基础，融创课程为特色

古人云，“万物得其本者生，百事得其道者成。”本根不摇，则枝叶茂荣。所以在坚定中国根基不动摇的方向上，课程改革也应该从打基础的小学开始。

课程是一个学校的灵魂。华美小学部以中国课程为基础，融创课程为特色，开设英语班、STREAMS班、GIC班和一土实验班，家长可根据孩子的特点和对其未来的期望，报读不同方向的校本课程班级。

如一土的PBL（问题驱动教学法）和跨学科学习模式，打开了华美教与学改革的突破口，在其原有的英语特色精品课程上锦上添花；STREAMS课程在原有的STEAM课程基础上，创造性地增加了“R”和“S”。华美小学部校长阮珍梅解释，“R”是Reading and writing（中英文阅读与写作）:“这其实是华美一直以来都非常重视的，我们要求小学毕业生中文阅读量达到100万字以上，英文阅读量10万字以上，GIC班的学生英文阅读量至少30万字。”这也是华美学生英语强的秘诀，其六年级学生平均英语水平都达到了KET水平。

“S”是sports（体育），阮珍梅认为，在小学阶段，一定要打好体育的基础：“这不仅能身体好，还是学习的硬通货，真正的学霸体育也是棒棒的。”

寄宿制学校也有家的温馨：帮助孩子适应变化的未来，创造美好的世界

华美是全寄宿制学校，阮珍梅校长发现，从交往的角度来看，寄宿从小就给孩子一个真实的社会环境，班级的交往是学习生活的交往，宿舍是生活学习的交往。这让学生的交往能力、与同伴相处的能力、将来去适应社会变化的能力更强。“这也符合华美的学校精神：帮助孩子适应变化的未来，创造美好的世界。”她说。

27年来，华美有近6000名毕业生分别被北京大学、清华大学、香港大学、香港科技大学、中国人民大学、浙江大学、中山大学、武汉大学等国内知名学府，及美国耶鲁大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学等，加拿大多伦多大学、英国剑桥大学、新加坡国立大学等世界名牌大学录取。

不过，最让陈峰开心的，是校园里每天都有美好的事情发生：“‘路遥知马力，日久见人心’。有中国根基的国际化学校的育人，一定要从‘心’出发，在孩子的心上装上‘永动机’，帮孩子建设好属于自己的‘知行合一’、‘每天更美’的小生态。”