把网游放入课程？看广州这群学生“市长”如何建设城市

文/图 羊城晚报全媒体记者 蒋隽 实习生 谢小蕾

什么学校，竟敢把网络游戏放入课程？广州市南武中学的科创选修课《虚拟城市设计与建设》大胆借助“虚拟城市”这款游戏，让同学们掌握软件操作当“玩家市长”，设计、掌控整个城市的规划、市民生活。

1月20日，在南武中学初一科创选修课分享会上，导师江承熹、邝宇新、陈韶光、许月媚、包金龙分别对本学期的科创选修课程——《虚拟城市设计与建设》《城市新地标设计》《纸桥+承重》《人工智能》《斯坦福项目》的开展情况进行了总结。随后，来自初一年级的9个小组依次上台分享了课程学习的成果，并进行了精彩的现场答辩。

南武中学科创分享课

科创分享课上讨论“海珠之眼”

城市就业率低怎么办？有的地方拥堵、有的地方“鬼城”，怎么办？污染严重，怎么办？城市破产了，怎么办？这些都是同学们在《虚拟城市设计与建设》课程中遇到的问题。项目小组的学生表示，在这次城市建设的学习中，认识到税收是城市发展的基础，要合力安排税收，既要保障公共服务，又要避免税收过高影响市民生活。此外，从RCI表格学会了资金、人口需求、占地分析的作用。

小组答辩过程中，江承熹导师提出，在同学们的模拟城市的规划中，出现了主干道专门绕过某一建筑而铺设的城市布局，不禁让他联想到了海珠区的新晋网红打卡地“海珠之眼”，并追问如此设计是否有特别的用意。问题一经提出，现场的气氛也因大家熟悉的“海珠之眼”达到了一个讨论的小高潮。

在“城市新地标设计”和“纸桥承重”的项目分享中，通过手工作品展示了同学们的动手能力和工程思维。虚拟人工智能和斯坦福项目的实验展示，让在场的人们体验了前沿科学的魅力。

转变育人方式，坚守“三个一”

除了课程学习成果的分享，现场同学们也表示，科创选修课对日常的学习和生活来说更是收获满满。人工智能项目的小组成员分享道：“在人工智能的学习中，我们看待问题的方式发生了改变，思维变得更加透彻和清晰，也更能够找到问题的根源所在，我觉得这就是对我们学习和生活最大的帮助。”

据了解，在新中考、高考改革的形势下，南武中学积极转变育人方式，坚守“三个一”，即“一盏灯、一扇窗、一块黑板”。此次分享会则是“一扇窗”的优秀成果展示。通过开设每周两个课时的选修课，为学生在统一的课程表中“打开一扇窗”，在严抓学生学科课程学习的同时，重视学生的个人发展兴趣。

2020学年第一学期，南武中学共开设了60余门科创类、人文类、艺术类等选修课程，为学生提供了丰富的选择，也为学生的兴趣、特长的发展提供机会和平台。